廣場的遊戲時間，是孩子們可以自由地探索學校中各式各樣遊具與公共藝術的時光。
這一天亞馨分享著媽媽陪她玩的遊具。亞馨：「這是可以合在一起，兩個人一起玩的喔！
我們的腳要一樣，一起左腳走、再一起 右腳走。」
柏炘：「那我們一起玩啊！」
孩子們就圍在一起討論著，原來引起熱烈關注根討論的是「蜈蚣競賽板」。
於是老師 們就帶著孩子去體驗這一樣遊具。
老師：「我們幫你們數1、2，1要右腳走，2是左腳走。
1、2、1、2、1、2…」。這需要平衡感與協調合作的遊具，
讓孩子在遊戲的過程中學習了互相合作、溝通與協調的能力喔！
孩子的主動探索與探究，除了能夠體驗更多元的遊具，
進而獲得更多經驗，
也因為這樣的機會促進了孩子間的情感跟能力的養成！
