【桌遊讓閱讀變好玩了！】用桌遊認識世界各國。

桌遊介紹【萬國爭鋒】

此款為新天鵝堡的地理類型桌遊。 適合年紀為8歲以上。

遊戲方式：遊戲會依造玩家人數給予8-10張的手牌。每一輪會進行面積大小、山峰的高低、平均壽命長短、人口數量多寡、溫度高低、年收入高地這六種項目去進行各國的比較。

＊詳細遊戲規則可以參考【天鵝不只是開箱】教學影片喔！

【閱讀課怎麼玩呢！】

回歸遊戲的本質，介紹遊戲規則後，就讓學生放手玩遊戲，看看誰可以獲得最多國家牌囉！

遊戲過程中，學生會對於某些國家的數值感到驚呼連連！像是全世界最有錢的國家，但它的國土面積很小；或是某些國家壽命很長，但有些平均壽命不到30歲等。

學生們為了獲得更多的國家牌來累積分數，故每個人都會仔細查看卡牌內容，比較各國的差異性，謹慎小心的出牌。

但滿常出現已經勝券在望了，口中念念有詞：「我這張的牌的年平均溫40度最高了吧！」殊不知對手的牌中還有比40度更高溫的國家呢！輸牌的學生不可置信，還不斷確認有沒有看錯。遊戲過程最常聽見：「怎麼可能！」「這國家也太小了吧！」不可置信的驚呼聲，讓遊戲變得更加有趣了呢。

【遊戲過後】

讓學生充分的玩過遊戲後，回歸課程。我設計了簡單的學習單，讓學生進行「分類、排序、歸納」的練習。

1. 分類：依造「洲別」（亞洲、歐洲等）進行分類。

2. 排序：依造學習單的題目，如國土大小，由小至大進行排序。

3. 歸納：將各洲國土最大／最小國家找出來，再進行比較，比出全世界國土最大／最小的國家分別為哪兩國。

【延伸活動】上面的學習單結束後，本有意讓學生進行延伸活動，但礙於時間上的不允許，只有進行到上述的分類統整練習。

延伸活動，預計讓學生去藉由歸納出來的資訊，去討論以下兩個問題：

問題一、平均壽命最高的國家以及最低的國家，影響他們壽命長短的原因可能是甚麼呢？

問題二、年均收入最高的國家以及最低的國家，影響他們收入高低的原因可能是甚麼呢？

並協助他們上網搜尋可能的答案，製作成專題報告之類的。

只能等下次有機會在試試囉！