遊戲式學習
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本篇文章深入探討如何在國小與國中課堂中應用遊戲式學習策略，提升學生的學習成效與關鍵能力。文章參考多個研究，包含哈佛大學Project Zero的「玩的教育學」，並針對數學、科學和語文三個科目，提供具體的教學設計範例與策略。此外，文章也分析玩心學習如何培養AI時代所需的核心能力。
作者分享選修課程「遊戲式學習設計」的期末報告，挑一篇相關論文來進行分析。該論文研究了遊戲式學習工具對於提高德語口語練習成效的影響，並附上詳細的桌遊設計過程。文章最後提到了遊戲化的概念，並推薦了一本有關遊戲化的書籍以及一支TED演講影片。
近體詩在字數、句數、押韻、對仗、平仄上有許多規則，為了讓學生能不害怕地去認識那一串「平平平仄仄」、「仄仄平平仄」咒語，我設計了一個邏輯推理賽。
這次我想要為大家帶來的是《凸槌偵探》這款媒體識讀桌遊。有上過我的桌遊工作坊的夥伴，想必你應該會很眼熟吧？沒錯，這就是我們課堂上進行的活動，我要把它免費開源出來囉！
二月即將推出一款「媒體素養」的教育微桌遊，如果你想要以上任何一種資源的話，都歡迎來嘖嘖平台上訂閱《桌遊快餐車》用一杯咖啡的錢，支持我的同時，也可以獲得以上學習資源喔！
今天要聊的內容，一樣是想要帶大家從核心素養的三面九項出發，到各個遊戲機制，看看究竟有哪些遊戲機制，可以培養孩子們對應的溝通互動素養能力。
Hello大家，新的一年你為自己設定什麼全新的目標呢？我的話希望除了繼續帶老師們設計桌遊外，我想要回過頭來設計以素養為導向的桌遊，希望帶給現場老師們一些有趣的教具。對於素養怎麼教，你有甚麼想法呢？也許，桌遊可以扮演一個非常好的角色喔！
我們今天談到教育桌遊的發展，我比較感興趣的是設計教育桌遊時的四大問題，其中我這篇就著重在這點就好：
簡單來說，就是遊戲究竟是被設計來做同一件事情，或有其他更有效的用途呢？這邊要與大家聊到的是，一款桌遊的設計或者是被應用到教學現場上的時候，它的定位會是在哪裡呢？
嗨！我是偉宏，最近忙著準備《我的第一套桌遊設計書２：桌遊藍圖卡》的募資，正在努力地推廣事前問卷，真的是有點累呀！不過，這學期的部分也快要結束了，好想要趕快過年放假呀！
Hello 我是偉宏，最近的生活真的是超級超級充實的，除了碩士班的課業都漸漸要邁向期末，所以......你懂得，那個期末報告真的不是人在做的嗚嗚。除此之外，有件事實在是讓我非常地雀躍，那就是《我的第一套桌遊設計書》要出二代啦！因為大家對於一代的作品反應還算不錯，500套在不到半年的時間就銷售一空了，
