事實上，星星兒的答非所問，照顧者可以用繪本和平時的陪星星兒聊天，進行改善

通常，星星兒的答非所問，是因為詞彙的累積，沒到一定的量。

因此，造成星星兒聽不懂問句。

而基本來說，以繪本為媒介，與其陪伴星星兒閱讀繪本，不如說，可以遊戲化。

而這麼做，是增加詞彙量的方式。

那麼，怎麼做呢？

照顧者採用繪本的內容，進行造句，並替換其他的詞，做為找出星星兒聽不懂詞彙的訓練進度

基本上，在強化星星兒的語言能力，繪本是主要的媒介。

而也有的繪本，不是故事類的。

因此，主要是用繪本的句子或動態內容，進行創造句子的靈感。

像是，在照顧者看小抄的中的一句：小豬在浴缸裡。

而星星兒聽不懂，是必然的。

因為，在星星兒的床邊故事，有記住原本的繪本內容。

而隔天的居家訓練，在額外的進度，照顧者就有額外加這料。

因此，以星星兒聽不懂這句子，是完全沒有任何反應的。

所以，就可以列入在往後的進度，進行訓練的部分。

有仿說的星星兒，就要有第三人介入；沒有仿說，可以用正面的打圓場和引導，協助星星兒感到開心

有的星星兒有仿說情況，在進行訓練過程，第三者要在場。