商管課程(六) 模組一「機會辨識 3」

天阿，寫到第三篇才到課程下半場而已，但不能再拖了，明天又是新的課程，現在得趕緊完成阿!

中午休息後，緊接著一個團體活動「拼圖與拼布」，我自己覺得這個安排非常好，透過這個設計讓大腦慢慢地甦醒過來。

同時，效果邏輯跟因果邏輯也常用「拼圖與拼布」來比擬，這部份我在「效果邏輯（Effectuation）與因果邏輯（Causation）之簡介」一文中有詳細解釋。

在活動的過程中，大家都熱情參與，我這才意識到原來拼圖不是一個冷門的遊戲阿；我上次玩拼圖應該是二十年前的事了吧!

活動結束後，授課老師總結了同學行為中所隱含的意義，其中有一部份我覺得很有意思；在拼圖的過程中，因為有參考圖形，大家很快就能從清晰的邊界開始拼起，協作上相對簡單。

但在拼布的過程中，因為沒有參考樣板可依循，訊息一個傳一個的傳遞過程中，也不斷地被扭曲或誤解，導致第一個人講的跟最後一個人接收到的訊息，差異不小。

然後在不同組的拼布樣式中，可以很明顯地看出「盲從效應」或說「跟隨者效應」、「羊群效應」；拼布是沒有規則的，但從行為中可以看出，每個人都會參考前一個人的做法來拼。

這也可以說是「決策一致性」，前面怎麼做、後面跟隨；講到這個效應，在生活中也隨處可見，我直接聯想到的是「破窗效應」，本來路上都沒有違規停車的狀況，但只要有一台違規停車了，後面就會越來越多台違規停車。

同樣道理，馬路上本來是整潔乾淨的，只要有人開了第一槍亂丟垃圾，那附近就會開始有越來越多的垃圾聚集。

接著，授課老師也提及到現在有些人提倡的「生涯規劃」或「職涯規劃」、「以終為始」，都是因果邏輯的思維方式；而就手邊資源的多寡來專注完成眼前的事項，比較接近效果邏輯的思維。

醒腦的活動結束後，緊接著又是一位業師 Jeff 來分享他的創業歷程，在這個過程中他不斷辨識創業機會；順帶一提他是做區塊鏈的公司，主要是從事數位信任網路、防詐騙以及數位身份認證。

Jeff 是一位很年輕的創業家，也是一個説故事的高手，他可以用說故事的方式帶我們遨遊他所親身經歷的大小事件；因為故事說得太精彩了，我已經沉浸在他所敘述的情節中，連筆記都沒寫半個字。

分享結束後，在 Q&A 的環節，他也不斷地鼓勵同學們要在 25 歲至 35 歲這段人生中的黃金時刻，前往海外長住一段時間，感受與國內截然不同地文化背景，並培養自己的國際視野。

在問題討論環節時，我也跟同組學生分享，台灣雖然是海島，但我們的社會結構相對穩定、經濟繁榮，而且沒有什麼種族或生命安全的問題 (除了台海戰爭議題)，因此台灣人會過得比較安逸，這其實不算壞事。

一旦安逸下來，人其實就會懶洋洋地不太想動，這是環境與文化自然而然的影響；但只要踏出國門，到別的國家去生活，那就又是另外一回事了，至少我覺得台灣人是很有韌性的，不畏懼任何挑戰。

本週課程結束前的兩個小組討論問題，都屬於「開放式問題」，每個人都有自己的見解與看法，這跟人生觀、價值觀與世界觀有關係；我們這組分享到最後都快變成「人生規劃」的討論會了。

其實，就我個人來說，很多時候「目標」本身不是最重要的，設定目標是為了讓自己往更明確的方向去行動，行動的過程與體驗才是主要目的。

因此，要弄清楚自己在意的到底是目標本身，還是說過程比較重要？

舉例來說，我跟朋友去單攻百岳或是單車環島，這些目標本身的意義並不大，就算完成了也不代表什麼，但其過程卻是我一生的回憶，這個體驗是無價的。

人在學習與自我成長時，過程往往比結果重要，這時目標是指引你去行動、體驗過程的明燈；但如果是談到商業活動或工作上，常常是結果比過程重要，辛苦工作最後卻沒完成任務，價值就是零。

上面講了很多我自己的體悟與感想，這也是跟同學討論時，互相激盪的情況下，有感而發。

至此，終於結束了一天的課程，我也帶著豐碩的收穫返家，並期待下一次的上課。