[課程分享] 懷寧浸信會：遊戲教學

似乎是很久以前就約好的兒主老師培訓，但時間改了數次，最後終於定在2024/04/14，要到台北的基督教懷寧浸信會，和他們的兒童主日學老師，分享關於「遊戲教學」之主題。

原本我只將主題定為「如何設計符合課程的遊戲」，但後來發現，在談玩遊戲之前，總得先認識更關鍵的問題：

為什麼要在課堂裡面安插遊戲？

課程內的所有活動，都應該為教學目標所服務。

所以「玩遊戲」並不是必要的，它是一個選項、工具。我們沒有必要為了玩而玩，通常都是為了一個學習目標，才要一起來玩遊戲。

於是，在談遊戲帶領或設計遊戲之前，都應該先問老師自己：

我這堂課的目的是什麼？

釐清遊戲在課程中的意義後，先從認識不同遊戲類型開始。

（這裡的分類並不嚴謹，而且還有更多類型，並且也有大量遊戲是以綜合的形式出現。此處只是先大概大概列個六個，以供課程進行討論）

接著再來討論如何設計遊戲。

這次介紹了三種方式：

1. 利用現有結構，進行遊戲改編
2. 以遊戲作為固定的學習檢核
3. 以大型遊戲進行課程的綜合應用

如果誇張一點的標題，應該是「零基礎！十分鐘打造個人遊戲」之類的東西。
但其實就是藉由前面喚起的遊戲記憶，一起操作與討論，看如何挑選、改編遊戲，好放進自己的課程中。

在討論貼合課程核心的遊戲改編時，與會的老師都給予了很多有趣的創意。

此處因為時間比較不足，只能來得及由我帶大家一起完成一個練習題。
沒有辦法分組下去，抽題目，讓參與者真正自己操作一遍──多少有些可惜。

在談大型遊戲時，也給參與者試試看我們教會玩過的密室逃脫其中一題。
這裡也放上來給大家試試：

提示卡ｘ３：

題目：請問圖片中的字是什麼呢？（是一個數字）

答案是什麼呢？解出來的人歡迎留言XD

這個密室逃脫，總而言之是希望挑戰讓參與者多翻一下聖經啦。有一系列的題目，這是其中一小部分，只是作為範例。

想看密室逃脫的活動紀錄？請看這裡：

十分感謝這次懷寧浸信會的邀請！

稍微記錄一下今天的課程，後續有機會再將本次分享的PPT也一併放上專欄。

感謝您的閱讀。
若有任何相關的問題討論，或活動邀約，歡迎EMAIL至歌詠歡欣的信箱：yunghsin0319@gmail.com