似乎是很久以前就約好的兒主老師培訓，但時間改了數次，最後終於定在2024/04/14，要到台北的基督教懷寧浸信會，和他們的兒童主日學老師，分享關於「遊戲教學」之主題。
為什麼要在課堂裡面安插遊戲？
課程內的所有活動，都應該為教學目標所服務。
所以「玩遊戲」並不是必要的，它是一個選項、工具。我們沒有必要為了玩而玩，通常都是為了一個學習目標，才要一起來玩遊戲。
於是，在談遊戲帶領或設計遊戲之前，都應該先問老師自己：
我這堂課的目的是什麼？
釐清遊戲在課程中的意義後，先從認識不同遊戲類型開始。
（這裡的分類並不嚴謹，而且還有更多類型，並且也有大量遊戲是以綜合的形式出現。此處只是先大概大概列個六個，以供課程進行討論）
接著再來討論如何設計遊戲。
這次介紹了三種方式：
- 利用現有結構，進行遊戲改編
- 以遊戲作為固定的學習檢核
- 以大型遊戲進行課程的綜合應用
如果誇張一點的標題，應該是「零基礎！十分鐘打造個人遊戲」之類的東西。
但其實就是藉由前面喚起的遊戲記憶，一起操作與討論，看如何挑選、改編遊戲，好放進自己的課程中。
在討論貼合課程核心的遊戲改編時，與會的老師都給予了很多有趣的創意。
此處因為時間比較不足，只能來得及由我帶大家一起完成一個練習題。
沒有辦法分組下去，抽題目，讓參與者真正自己操作一遍──多少有些可惜。
在談大型遊戲時，也給參與者試試看我們教會玩過的密室逃脫其中一題。
這裡也放上來給大家試試：
提示卡ｘ３：
題目：請問圖片中的字是什麼呢？（是一個數字）
答案是什麼呢？解出來的人歡迎留言XD
這個密室逃脫，總而言之是希望挑戰讓參與者多翻一下聖經啦。有一系列的題目，這是其中一小部分，只是作為範例。
想看密室逃脫的活動紀錄？請看這裡：
十分感謝這次懷寧浸信會的邀請！
稍微記錄一下今天的課程，後續有機會再將本次分享的PPT也一併放上專欄。
感謝您的閱讀。
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