女兒彈琴的樂趣

大女兒從出生後就發現是左撇子，不論是拿玩具，拿東西，練習拿湯匙吃飯時一律都是先伸出左手，長輩曾因此強烈的要求我們要改成右手，理由是為了讓孩子去適應群體與社會。先生自述也是左撇子，但被公公硬改正成右手，雖然現在寫字、拿餐具是右手，但他仍覺得左手做起事來比較順暢。我們曾經也猶豫是否要逐漸修正孩子的習慣手，但發現給幫他練習用右手做事或吃飯，孩子使用右手做事的行動與舉止變得緩慢有障礙，東西拿不好，吃飯也掉滿地，挫折感很大，看在父母的眼裡，突然覺得有什麼意義嗎?這是孩子的本能與天性，刻意去改變有什麼好處呢?也因此我們決定堅決地立場，拒絕改變大女兒的慣用手，就順其自然吧。大女兒恢復慣用左手，不論拿剪刀、拿餐具吃飯、做勞作等等都很順手。但也因此右手似乎能做的事情不多，但該如何讓右手也能活動促進大腦兩邊平衡，想到鋼琴是兩手併用的樂器，或許可以幫助孩子也能運用左右手。

孩子初學琴的過程很順利進步也很快，一開始很開心的學習，到最後僅剩下每天被規定的練習，過程中也經歷低谷，琴彈到最後有瓶頸，動力似乎逐漸消失，中間還歷經疫情的風暴，無法實體上課改為線上教學，雖然減少了每周的往返，但孩子似乎越來越覺得沒有動力，也逐漸不想在彈琴，身為父母的我們覺得很可惜，但孩子內在的動力暫時找不到，到最後我們也只能先順著著孩子的意願，不想因為強迫而讓孩子更反感。

整整近半年，那架琴靜靜地躺著快生灰，直到寒假期間去了一趟阿姨家玩，有了轉機出現，孩子竟然開始主動彈琴，但彈奏的歌曲似乎與以往不同，老大才緩緩說出，在阿姨家，她們找了很多流行歌曲的樂譜，然後邊談邊玩，以往彈琴的樂趣回歸了，孩子在當中也找到自己的樂趣，對她而言彈琴有了另一層意義的連結，促發自己主動學習與追求的心，現在彈琴成為她舒緩情緒與享受音樂的最佳時刻。