圖片來源：金石堂
我所理解的教養，其實不是站在父母權威的角度，而是以「尊重」、「陪伴」、「引導」為前提去給予孩子適時的協助，也就是站在孩子的身旁，而非對立面。
這本書的作者花小姐是兩個孩子的母親，也是一位專業的幼兒藝術家，在書中分享自己的育兒經驗與教養觀，同時帶領孩子從事藝術創作，培養讓自己快樂的能力。
當許多家長急著讓孩子從小學習英文的同時，我認為培養孩子「創作」的能力尤其必要，因為「創作」這件事可以陪伴我們在往後的人生中度過每一個艱難時刻，也能在不需要依賴他人的情況下自我療癒。
以我們家的情況為例，從小就帶著孩子自行改編歌曲及歌詞，也讓孩子徜徉在美術創作的樂趣裡，我們不會去規範孩子創作的內容，亦不會去告訴孩子什麼東西應該是什麼顏色，完全讓他自由發揮，並且當他有點挫敗地告訴我們自己不滿意作品時，充分地給予他支持與鼓勵，也告訴孩子創作最重要的是過程，而非最後的成品。
其實教養沒有一套標準，完全視孩子的個性而定，有些孩子需要多提醒一點，有些孩子則可以適時放手，若是用錯對象，換來的可能不會是感謝父母尊重自己，而是「為什麼沒有事先提醒我」的抱怨。
成為父母，從來都不是終於可以「以愛之名」去行使權力，反而是讓我們身段變得更加柔軟、思想變得更加彈性、做法變得更加多元的過程。
透過花小姐的這本書，可以讓所有為人父母不再感到急躁壓迫，而是多了一些從容優雅，且更有自信享受親子間甜蜜相處的時刻。
