人生不同階段的「作業」與「功課」

閱讀時間約 1 分鐘

人生不同階段的「作業」與「功課」。


從小就有翹課、遇事逃避的習慣,完成作業從來不是我的選項,一直到到青少年期也成了習性的一部份。


十幾年前曾經參加一個為期十個月的工作坊,第一次上課老師就交代要寫作業。


我第二次上課時帶著不真誠的「慚愧」態度(裝出來的、因為已經逃避習慣了),跟老師說:抱歉~我忘了寫。


老師卻很真誠的對著我說:沒關係,成人教育的家庭作業是一種邀請,你只要為自己負責就好⋯


「為自己負責」就好,這句話語氣柔和,卻如同生命中的一聲雷響,直貫我的腦門。


從此~參加的課程只要有作業我都盡力完成。


近幾年有機會重回校園,從大學開始至今到研究所,跟很多年輕同學一起學習,這是學院教育,有一堆作業要完成。


目前也接近期末的日子,所有的報告、作業接踵而來,自己還有多個身份角色的功課要完成,學生只是其一。


有時會在社群發發文紀錄自己的學習近況,有朋友也回應說我很認真的在寫作業✍️


其實~殊不知,我已經到這個年紀,我的作業不再是為了分數、成績、或者是畢業,而是自己人生的課題呀!


同學們完成作業是為了要順利畢業,因為他們還有長遠的路要走。


已經年過半百的我,完成作業是生命中的「課題」,而且也是為了要「畢業」。只是「畢」的是此生圓滿的「業」,而且這個作業的評分者就是我自己呀。


這個碩班是為自己而念的,所以也只有自己知道作業以及功課是否及格囉。寫自己的作業、負責任的活~真好!

avatar-img
18會員
379內容數
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
生命剪輯師的沙龍 的其他內容
這是關於一個在學業和家庭責任間掙扎的人,通過處理自己的情緒和需求,最終找到內心的平靜和感到滿足的故事。
在諮商實務課有對高中生輔導的實作,也需要全程錄影接受老師的督導。 課堂上的學習對我來說雖然有些吃力,但我喜歡老師督導的時段。 覺得在督導時老師很像鱷魚🐊或大白鯊🦈,因為一咬著就不會輕易放開,而這個咬住通常別具意義。 在督導過程中老師透過影片觀察我們與個案的應對方式,除了鼓勵、示
本文探討了父母如何面對自己的情緒困擾,並提出與自己的連結以發展智慧的觀點。
從拾課本的生活,總是過得充實,雖還有工作要兼顧,但至少孩子都成年獨立了,也不用太費心。 自己看待時間更加珍貴了,也沒什麼本錢再浪費,只是過去從每週回去探望媽媽,去年九月至今只回去過六次(都數得出來),幾乎假日都有工作或作業需要完成。 清明連假也沒休息,一直到昨天才跟太太利用一早快閃高雄佛
一個亞隆,各自表述,其實,他只是他。 自己很喜歡歐文亞隆,他是美國心理治療界大師級的人物。 日前因為學校的報告,蒐集相關資料時,看到他雖九十幾歲,確還在2024年初再婚的消息。 對岸~這個心理學開始蓬勃發展的地方,也對這位大師多所推崇。在看到這則消息的同時,對岸有些社群間引發了諸多
心理系有一堂課需要到某慢性精神障礙機構陪伴病友。 上午到機構的時候被分配到一名男孩,他說自己今年27歲,我想剛好跟我的小兒子一樣大。 男孩一頭短髮,長得酷酷帥帥的,言談中跟我想像的病友印象不太一樣。 聊天中我關心的問到他在機構多久?他回:在這邊三年多,但之前在另一個機構十年左右。
這是關於一個在學業和家庭責任間掙扎的人,通過處理自己的情緒和需求,最終找到內心的平靜和感到滿足的故事。
在諮商實務課有對高中生輔導的實作,也需要全程錄影接受老師的督導。 課堂上的學習對我來說雖然有些吃力,但我喜歡老師督導的時段。 覺得在督導時老師很像鱷魚🐊或大白鯊🦈,因為一咬著就不會輕易放開,而這個咬住通常別具意義。 在督導過程中老師透過影片觀察我們與個案的應對方式,除了鼓勵、示
本文探討了父母如何面對自己的情緒困擾,並提出與自己的連結以發展智慧的觀點。
從拾課本的生活,總是過得充實,雖還有工作要兼顧,但至少孩子都成年獨立了,也不用太費心。 自己看待時間更加珍貴了,也沒什麼本錢再浪費,只是過去從每週回去探望媽媽,去年九月至今只回去過六次(都數得出來),幾乎假日都有工作或作業需要完成。 清明連假也沒休息,一直到昨天才跟太太利用一早快閃高雄佛
一個亞隆,各自表述,其實,他只是他。 自己很喜歡歐文亞隆,他是美國心理治療界大師級的人物。 日前因為學校的報告,蒐集相關資料時,看到他雖九十幾歲,確還在2024年初再婚的消息。 對岸~這個心理學開始蓬勃發展的地方,也對這位大師多所推崇。在看到這則消息的同時,對岸有些社群間引發了諸多
心理系有一堂課需要到某慢性精神障礙機構陪伴病友。 上午到機構的時候被分配到一名男孩,他說自己今年27歲,我想剛好跟我的小兒子一樣大。 男孩一頭短髮,長得酷酷帥帥的,言談中跟我想像的病友印象不太一樣。 聊天中我關心的問到他在機構多久?他回:在這邊三年多,但之前在另一個機構十年左右。
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
一、為什麼上這堂課? 像是如何跟不滿足於現況的自己相處? 或是要怎麼樣找到屬於自己的熱情方向? 要如何自我成長,讓自己更喜歡自己的人生? 對於現在生活,整體而言是穩定的,但外在世界不停的更迭前進,似乎也不能忽視.如何能夠在紛擾的世界裡,找到自己想要的生活與方向,並朝目標前行.是我這幾年緩慢思考的
Thumbnail
每個人都需要學習定期梳理自己,同時學會放過自己。 三月開始至今,體驗自由接案的工作者生活,自由同時學習自律,忙碌工作同時,試著平衡生活。我疏離了創作,疏離了我最愛的文字,因為想要完美,我無法寫出任何東西,隨興的限動分享生活,讓我感覺自由,後來學會放過自己,所以彈性的創作。 我問我自己,
Thumbnail
社會畸形的要求你做完人,習慣的你還會替他們想好理由,那不坑你坑誰呢。
Thumbnail
我想小朋友大概也看出我的手忙腳亂了,我總是在想自己到底什麼時候能看起來像個從容的大人呢 ? 但同時我也會告訴自己,第一次難免生疏,不需要要求自己在第一次就做到100分。
Thumbnail
蹺課在大學生活中不可避免,但也是需謹慎使用的藝術。瞭解老師的個性、點名的習慣、課程安排以及重要性,並在有意義的情況下翹課,充分了解風險並設法降低被擋的危險,避免被別人判定為刻板印象。此外,不要當上小老師或助手,以免逃不過。
Thumbnail
自從國小三年級起,就下定決心收起筆、橡皮擦,不在寫功課,直到國中二年級下 學期。 也許,這就是造就日後我注定「投筆從戎」的結局吧! 其實,我在任何一個學習階段的上課時間,是很認真的,課本上密密麻麻的註記, 可以證明這一切。 唯獨,作業本是新的,學期一開始它本來就是新的,學期末它還是新的!
Thumbnail
不寫作業,我不知道從哪裡可以看出我是個壞學生。
Thumbnail
過去也曾對於一段段無疾而終的感情失落不已,直到現在才知道那些都是我學習課題的必要經歷,而那些曾有短暫緣份的人們,都是來教導我課題的老師,若不是,就反而是我有他們需要學習的東西,我才是來教導他們課題的老師,而我能教的大概就是無條件的愛。
Thumbnail
「學習歷程」, 108課綱下的一大特色產物, 顧名思議,意指孩子在這學期中,學習的過程與經歷,諸如: ❦ 這門課的學習目標為何? ❦ 我在這門課學到了什麼? ❦ 修習課門課之後,我改變了什麼? ❦ 學習的心得、感想及自省。 ❦ 我有什麼想要繼續發展?或新期待? 好讓未來在高三升學之際
Thumbnail
一、為什麼上這堂課? 像是如何跟不滿足於現況的自己相處? 或是要怎麼樣找到屬於自己的熱情方向? 要如何自我成長,讓自己更喜歡自己的人生? 對於現在生活,整體而言是穩定的,但外在世界不停的更迭前進,似乎也不能忽視.如何能夠在紛擾的世界裡,找到自己想要的生活與方向,並朝目標前行.是我這幾年緩慢思考的
Thumbnail
每個人都需要學習定期梳理自己,同時學會放過自己。 三月開始至今,體驗自由接案的工作者生活,自由同時學習自律,忙碌工作同時,試著平衡生活。我疏離了創作,疏離了我最愛的文字,因為想要完美,我無法寫出任何東西,隨興的限動分享生活,讓我感覺自由,後來學會放過自己,所以彈性的創作。 我問我自己,
Thumbnail
社會畸形的要求你做完人,習慣的你還會替他們想好理由,那不坑你坑誰呢。
Thumbnail
我想小朋友大概也看出我的手忙腳亂了,我總是在想自己到底什麼時候能看起來像個從容的大人呢 ? 但同時我也會告訴自己,第一次難免生疏,不需要要求自己在第一次就做到100分。
Thumbnail
蹺課在大學生活中不可避免,但也是需謹慎使用的藝術。瞭解老師的個性、點名的習慣、課程安排以及重要性,並在有意義的情況下翹課,充分了解風險並設法降低被擋的危險,避免被別人判定為刻板印象。此外,不要當上小老師或助手,以免逃不過。
Thumbnail
自從國小三年級起,就下定決心收起筆、橡皮擦,不在寫功課,直到國中二年級下 學期。 也許,這就是造就日後我注定「投筆從戎」的結局吧! 其實,我在任何一個學習階段的上課時間,是很認真的,課本上密密麻麻的註記, 可以證明這一切。 唯獨,作業本是新的,學期一開始它本來就是新的,學期末它還是新的!
Thumbnail
不寫作業,我不知道從哪裡可以看出我是個壞學生。
Thumbnail
過去也曾對於一段段無疾而終的感情失落不已,直到現在才知道那些都是我學習課題的必要經歷,而那些曾有短暫緣份的人們,都是來教導我課題的老師,若不是,就反而是我有他們需要學習的東西,我才是來教導他們課題的老師,而我能教的大概就是無條件的愛。
Thumbnail
「學習歷程」, 108課綱下的一大特色產物, 顧名思議,意指孩子在這學期中,學習的過程與經歷,諸如: ❦ 這門課的學習目標為何? ❦ 我在這門課學到了什麼? ❦ 修習課門課之後,我改變了什麼? ❦ 學習的心得、感想及自省。 ❦ 我有什麼想要繼續發展?或新期待? 好讓未來在高三升學之際