學習諮商輔導的過程中，常被提醒除了專業與技能，最重要的是先透過學習來面對、整理自己。
過去我並不擅長運動，也從未覺得有需要，更沒有人能勉強我。但這段時間，籃球🏀、羽球🏸成了我會接觸的活動。
參與過程中，一些記憶開始被擾動。原來，這些運動對我來說是健康且正當的。然而，兒時那個愛惡作劇、喜歡與人唱反調的自己，一方面覺得不屑，另一方面或許也擔心會被排斥，於是選擇假裝自己不喜歡。
還有另一個記憶，來自於這些運動多半是哥哥擅長的。大多需要多人參與，而對我而言，哥哥一直是那個成績優秀的好學生，和他玩在一起的也都是比較優秀的人。
當年的我或許不知道、甚至不願承認，其實內心很想參與這些活動。但說不出口、放不下自尊，反而透過搗蛋與破壞來表達，最後再假裝自己不感興趣。
另一個今日重新面對的課題是撲克牌。小時候主要照顧我的外婆，常在家裡揪團打四色牌。偶爾父親帶我去親戚家，也總是看到大人們圍坐著打麻將。
長大後對我來說，凡是涉及競賽或博弈的遊戲，我一概拒絕，因為這些場景讓我強烈感受到被忽略的孤單感。
今天在小家陪孩子們玩遊戲時，這層「紙牌禁忌」被挑戰了。他們教我玩撲克牌，還帶我學UNO紙牌。短短的時間裡，許多感受被喚起，但這次的不同之處在於，與我互動的是一群特別的孩子。
然而，被喚醒的不只是過往的負向經驗，也包括那些曾經擅長、並感到成就感的記憶。其中一個意外的禮物是——桌球。
小學時，我曾是桌球校隊選手，參加過全國性比賽。雖然技術算不上頂尖，但打法獨特。
話說，當年我的握拍與擊球姿勢奇特，屢次被教練糾正，卻始終沒能改過來。最後，教練乾脆讓我改打反手拍（俗稱「菜刀」），並搭配顆粒膠皮，結果反倒成了球隊裡的「怪咖」。
因為刀板打法並不常見，顆粒膠皮的變化球路更是許多選手不熟悉，甚至連隊友都難以適應。當時的教練還稱我為「秘密武器」。
今天下午在機構裡，一開始同學邀請我打羽球，他們覺得我的球技普普通通。但後來聽說機構內有桌球設備，還有我習慣使用的刀板，瞬間喚醒了我的「桌球魂」。
其中一位羽球、籃球都很厲害的孩子，還誇我桌球打得不錯，甚至請我教他一些特定的發球與接旋球技巧。
回想起來，我大約是在小學二年級開始接觸桌球。雖然現在已經不算熟練，但透過實際在場上的揮拍與移動，許多身體記憶仍被激發。然而，這些記憶距今已經是四十年前的事了。
與機構的孩子們相處時，難免會感受到強烈的情緒張力，也時常觸發我內在的一些反應。有時候，或許表面上是在面對孩子們偶爾脫序的任性，但實際上，我碰觸到的，正是那個曾經多變且躁動兒時的自己。
