暖心的教育｜孩子需要被鼓勵及學習的機會

小傑為國中一年級的學生，當下學期的第二次段考成績確定之後，一如以往的考試結果，五科科目中，有四個科目都是九十分以上，而國文的成績總是在八十分上下跳動。而國文成績又是這五科科目中加權分數最高的(乘以五倍)，一分之差，總成績就會拉開距離。

小傑媽很擔心小傑的成績，於是詢問班導師是否有提升國文能力的方式。隔天，小傑放學回家跟媽媽說，國文老師將利用每週的兩個中午時間，讓小傑做題目練習。於是，這樣的中午練習持續了一年，小傑的國文成績一開始仍是八十分上下，漸漸的接近九十分，然後維持在九十分以上，最後的國中會考成績為A++，即最高分的等級。

暖心的教育工作者

原本小傑媽以為導師會回覆可以讀哪些書本提升國文能力，小傑媽也瞭解語文並非馬上可以看到效果，對於小傑的國文已經抱著不要考太差就好。沒想到是由國文老師利用每週兩個中午時間幫忙加強。無論是導師或是國文老師都是個暖心的教育工作者，適時的提供協助，是小傑的學習生涯中的貴人。

孩子需要被鼓勵與學習的機會

小傑本身的程度不錯，但是語文的能力並非一蹴可及，當有加強練習的機會時，在孩子的心理層面上，有著被重視與關懷的溫暖感受，並且有明確的學習方向，於是在心理與有條理的方向之雙重加乘之下，孩子就有機會提升自己的能力。

孩子，就像一張白紙，予以用心的塗上色彩，或許無法馬上看到成果，但是那些添入其中的塗料卻悄悄的沉澱在孩子的心底深處，也許在一年、三年甚或十年之後，才得以看到影響的成果，但是那些成長的機會是彌足珍貴的養份來源。

善的循環

人與人之間的互動質感，來自於內心的細微感受，尤其是超乎意料的言行舉動，不是以金錢權勢做為後盾，僅是單純的真誠互動，這是一種良善訊息的傳遞與善的循環。對於小傑而言，日後長大了，無論是在生活或是職場上，他會記得在國中時期有兩位暖心的老師。當有機會幫助他人時，也會適時的將這份溫暖傳遞給他人，當他人的貴人。

對於兩位老師而言，看到學生成績有所進步，更有活絡的心與熱忱再次投入教育工作，學生需要被鼓勵，老師也是需要被鼓勵，遇到具有熱忱與暖心的老師是學生的福氣。

良好的教育，是善的循環，讓人感受到生命的美好。

🌸文｜vanessali

圖｜Unsplash

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