【你的霍格華茲 我的重新開始專題之三：電機到教育，繁榮到樸實】​ | 東華學聲2021

撰文／王稚婷、採訪／王稚婷

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我們的校園，雲集了各種管道入學的同學，而Ｈ同學（化名）同樣是特別的一份子，原先就讀某校電機系的他，因著追尋人生意義，來到了東華。

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當時，Ｈ從北部學校電機系轉到國立東華大學教育相關學系。事實上，在全台各個師院（專）體系之中考量，這裡並非轉學時的首選。但綜合自身年紀與經濟考量，最後便落腳於此。雖與相同體系其他學校相比，志願排序較後面，但過去也是老字號的「花師」，加上原先對東華的印象並不糟，也不排斥這選擇。​

｜比起面對機器 更在意面對人​​

「許多社會問題來自於人，而『教育』是形塑一個人的重要過程。」先前的國際志工經驗，從事偏鄉教育、社會工作的過程，Ｈ慢慢的看見自己的特質。於是，他自看似極有前景的電機系轉到教育系，「電機系長期與機器相處，重視結果卻不太重視過程，其實自己並不喜歡這樣的生活型態。」​​

先前所就讀的學校為主流明星學校，他坦承，離開需要很大的勇氣和動力。製作畢業專題時，深刻感受到東華的不便，有些資料需要北上至國家圖書館調閱，或是請朋友幫忙，這其中所附加的交通、人情，讓他感受到，花蓮與台北實在存在不小的城鄉差距。​

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｜從資源到價值觀 台北花蓮城鄉差距 ​​

Ｈ樂於參與社團，對於台北、花蓮兩地的社團差異感受更是深刻，「以贊助來說，北部只要學校能見度夠高就滿好拉（贊助），社團若瀕臨倒社，也能與友校合併繼續運作。」他指出，花蓮雖也有幾間大專院校，但因為距離不近，相對處於劣勢。不過，在花蓮舉辦這些活動較不受商業干擾，「能擺脫被控制的價值觀，活動自主彈性較高。」​​

Ｈ推薦幾種人可以來就讀東華，一種是喜歡休閒遊憩活動，進入山海之中享受自然環境的薰陶；二是仍在摸索自己的方向，彈性的選課制度，在不同的參與經驗中更接近適合自己的科系，更甚者，活出自己的「斜槓」生活。​

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｜斜槓於山海之中 ​​

談到去留，Ｈ認為，有些人會覺得自己不適合念東華，開始有轉學潮，主因來自於校排名。「明星學校對工作確實有加分，更多的工作更看重經驗，東華的環境恰好提供了這些機會。」即便畢業後的規劃與大學科系關聯較低，他仍認為在其中所學的心理學，使他更能洞察人與人之間的關係，在社團所學的企劃、營運，也有相當的價值。​

若以一句話總結在東華的生活，他舉歌手小米「在花蓮的路上」的歌詞：「但窗外的天空是那麼藍／讓我不得不注意」在花蓮生活的時光，恰如這段歌詞一般，使他駐足於此。​