如果說國小園遊會是家長與老師的交流,那國中開始就是小孩們的帝國
不知道大家是否還記得第一次園遊會時賣了什麼?也許是二手市集、飲料、雞排,又或者同學家裡那新移民家長的異國料理。
印象中,國小低年級時我們班賣的是二手物品,可能是家中冰箱上貼滿的各式哆啦A夢磁鐵,也有那紅極一時的遊戲王卡片,也可能是家中的鍋碗瓢盆、小娃娃,那時的我像極了要把家中掏空的小偷,家賊難防啊~我還記得那時有排在家中陳列的小熊娃娃,原本也要被我霍霍出去,急忙被媽媽制止,因為那是她在我出生前,那段自由且美好的時光出國才買回來的紀念品,別具意義。時過十幾、二十餘年,有幸再次回到校園逛了逛園遊會。園遊會時常在親職教育日、校慶等等的特殊活動中一起舉辦,對於小孩來說,比起那不知道在做什麼親職教育、還有一堆「貴賓」在麥克風前嘰嘰喳喳、喊著長話短說的校慶,園遊會才是真正一級戰場。國小時尤其中低年級,總是家長比小孩忙碌,忙碌著事前的準備,各種叮囑小孩,還要準備零花錢讓小孩可以樂在其中,而到了當天,複雜點的還要將各式東西就位,以備孩子們能投入玩場超真實扮家家酒。當小孩們登場,許多家長便忙著用雙眼、用相機記錄那可愛又可恨的點點滴滴,當孩子第一次站在群眾的面前,第一次為目標忙碌,第一次拿著錢買到自己想要的東西,這些種種的第一次充滿意義,而家長們在孩子拿著「百元大鈔」揮霍(現在可能不夠用w)後,放學後還要問問今日戰利品是否豐富、是否開心,還要來場機會教育,好好問問這些戰利品的來歷及用途。
這個瞬間既是老師認識孩子家庭情況,也是家長了解孩子的時刻。
而到了國小高年級、國中,甚至高中,小孩們也許有了主見,有自己所希望的方式進行,而老師、家長也從親力親為轉變成為給小孩們支持的力量,在班級決定推出什麼商品時,老師在意見堆裡協調並分析解釋可行性,而家長輔助小孩的大業,看是要出錢還是出力,等小孩來請求支援,這是一段獨立自主的過程。老師了解小孩的個性,而家長得到了小孩的依附、安全感,而小孩得到尊重、學習尊重及展現自己的舞台。
如果問園遊會是甚麼?我會說
那是地獄,會看到家長與老師辛勞,會看到名為教室的枷鎖釋放出牛鬼蛇神們,精力旺盛,在學校內聲嘶力竭的喊叫著;那是人世,在擠滿學生、家屬及賓客們的走道上,雖然續亂卻相互禮讓,雖然吵雜,卻是開心攀談,忙碌的小小商家,手中的活從不停歇,而冷清的店面,則派出小小業務四處攀談推銷,混亂不一卻有秩序。
到了尾聲~
大家一起分工收拾,一起共享收穫,一起準備放學,而在未來如今天的我憶起當年的點點滴滴。