(一)寶寶翻翻書(あいさつしかけえほん)(魔法象·图画书王国 )
(二)一打開大驚喜(あけてびっくり しかけえほん)
新井洋行(Arai Hiroyuki)
日本玩具書大師,1974年出生於日本東京都。東京造形大學畢業。圖畫書作家、玩具設計師。育有兩個女兒。出道十年,創作了上百本童書,其以幼兒繪本為主。在他色彩鮮明、看似簡單的插畫裡,其實融入了讓小小孩百玩不厭的祕密。他認為好的繪本讀再多次都不會膩。
主要作品有:《出發吧!勇敢闖關救公主!》、「寶寶的第一套聲音繪本:咕嚕咕嚕小黑熊」、「五感玩玩書」系列、「開開看繪本」系列、「和繪本玩遊戲」系列、「藍色小黏土」系列、「聲音的繪本」、《蒸氣火車 咻咻—啵!啵!》、《大嗓門圖鑑》等。他也是「波西傑克森」小說日文版封面的畫者。
1974年、東京生まれ。二人の娘の父。絵本作家・デザイナー。 絵本に『れいぞうこ』(偕成社)、『いろいろ ばあ』(えほんの社)、『みず ちゃぽん』(童心社)、『どじにんじゃ』(講談社)、『おおごえずかん』(コクヨS&T)、『ころころぽーん』(ほるぷ出版)など多数。挿画に「パーシー・ジャクソン」シリーズ(ほるぷ出版)、「モーキー・ジョー」シリーズ(フレーベル館)など。くもん出版からは、「えほんとあそぼ」シリーズのほかに『ぴーかーぶー!』『カチン コチン!』(絵・小林ゆき子)の2冊がある。
1.張桂娥
生於花蓮,當了五年多的小學教師後,為探索兒童文學的魅力,赴日留學並取得教育學博士學位,現為東吳大學日文系副教授。譯作有:《單車小子大冒險》、「星期天的教室」系列……等,以推廣日本兒童文學為職涯目標。
2.張鈴鈴
東吳大學日文系畢業,曾赴日本筑波大學攻讀地域研究所、唸「民間故事研究」,現任格林文化副總經理,她是一個童心未泯的圖畫書編輯與作家,雖然年紀不小,但是內心的小孩充滿了好奇與衝勁。最後在出版這個行業找到自己的興趣與專長。因為工作的關係,她接觸到兒童書,並從此喜歡上它。張玲玲認為,每個人心中都有一個「小孩」,那代表了天真和勇於嘗試的精神,只是當我們長大,這個孩子便隱藏起來。
3.季颖
兒童文學作家。日本聖和大學大學院教育研究科博士課程畢業。現從事兒童文學的研究、評論及翻譯。童話作品《青蛙賣池塘》獲1994年度陳伯吹兒童文學獎。翻譯多部圖畫書,主要有《然後呢,然後呢》《小浩的橡樹子》《阿惠和妹妹》等。
1.蓋被被乖乖睡(おやすみなさい)
幫寶貝「蓋被被」的創意翻頁設計,邀請小小孩用遊戲的方式學習生活常規,為每一個陪睡動物寶貝蓋被被,練習說晚安,然後懷著安心、滿足的心情乖乖入睡。 「上床睡覺」是孩子第一個要建立的生活習慣。看似日常,但是在幫寶貝蓋被被,說晚安!之外,還有許多小活動,可以讓親子共享這段短短的溫馨時光。 日本繪本創意作家新井洋行,利用簡單的刀模設計,讓孩子為自己的玩具蓋被被、說晚安!從點名陪睡的玩偶:1 隻小熊、兔子和貓咪(2)、3隻小豬(數數/動物),到幫玩偶們收拾玩具(生活習慣/玩具),練習跟玩偶說晚安(生活習慣)……孩子要建立的生活習慣和概念學習,透過繪本就自然的傳達,並且讓孩子實際進行簡單的操作
くまさんに、うさぎさんに、ねこさんに、ぶたさんに。あなたの手で、おふとんをふんわりかけてあげましょう。
するとみんな目をつぶって「おやすみなさい」しますよ。
“おふとんをかけてあげる”のが楽しい、しかけえほん。
上下に分かれているページをめくると、それまで眠らずに遊んでいた動物たちにふとんがかかります。
ふとんをかけられた動物たちは目をつぶってすやすや。
だれかに何かをしてあげることの喜びを感じられる絵本。
2.我愛吃(いただきます)
小熊、小貓、小兔子和三隻小豬要吃飯了。它們最愛吃的東西是什麼呢?通過獨特的上下翻頁設計,小熊原来最喜歡吃红彤彤的蘋果,大口大口地吃了起来;小貓和小兔子愛吃魚和蔬菜,它們把魚和蔬菜夾進麵包,做成了美味的三明治,津津有味地吃了起来;三隻小豬最愛喝牛奶,咕噜咕噜地喝了起来......孩子們也動手做出了美味的蛋糕餅,開心地吃了起来。最後還有一個杯子和盤子是给小讀者的,小讀者看到這裡,將會很開心地和動物、孩子們一起吃飯吧!
くまさんのだいこうぶつのくだものはなにかな?
うさちゃんとねこちゃんのだいこうぶつはなにかな?
みつごのぶーぶーくんたちのだいこうぶつはなにかな?
ページをめくると、おいしいたべものが出てくるよ。
上下にわかれためくりが楽しい、おおきな声で「いただきます!」といいたくなるしかけ絵本。
3.謝謝(ありがとう)
本書講述了一个溫暖可愛的禮儀故事。小兔子和小貓答應小熊加入他們的游戲,小熊很感激,於是向他們道謝;小兔子和小貓想吃小豬兄弟的甜甜圈,小豬們很開心地把各自的甜甜圈给他們分享,於是小兔子和小貓向小豬们道謝;三隻小豬想讓小熊幫忙搭積木,小熊愉快地答應了,於是小豬們向小熊道謝......妹妹想要哥哥的喇叭玩兒,但哥哥不給,妹妹哭了起来,於是哥哥向妹妹道歉,妹妹很開心,向哥哥道謝,和哥哥一起開心地吹喇叭。
「うさちゃんとねこちゃん、なかまにいれて!」
「ぶーぶーくんたち、ドーナツちょうだい!」
「くまくん、つみきをとって」相手がこたえてくれたとき、どんな小さなことでも「ありがとう」って言えるかな。
きっと「ありがとう」と感謝の気持ちを伝えたくなりますよ。
上下にわかれためくりがめくって楽しいしかけ絵本!
4.你好(おはよう)
到了早上,小熊要起床穿衣服了,伸了一個懶腰說了一聲“早上好!”;小兔子和小貓来和三隻小豬兄弟一起玩兒,小豬們向小兔子和小貓打招呼說“你好呀!”;三隻小豬又和小妖怪們一起玩兒,小妖怪們跟小豬們打招呼说“你好呀!”......原来,這些小動物都是孩子們的玩具,孩子們把它們收到了一個玩具車裡拉走,說"再見啦!”,是一本兼具趣味與教育性的創意翻翻書。
くまさん、くまさん、あさですよ! おきがえしたら……「おはよう!」。
うさちゃんとねこちゃんがあそびにきたよ……「こんにちは!」。
ぶーぶーくんたちがきもだめししているよ……「こんばんは!」。
「おはよう」「こんにちは」「こんばんは」の1日のあいさつを楽しくおぼえよう!
上下にわかれたページをめくるしかけ絵本!
1.一打開大驚喜、一二三哇(いっせーの ばあ)
什麼東西跳出來?好繪本讓孩子有發現的樂趣,孩子有驚喜,才能產生好奇的動力,才能更仔細、更多元的探索世界!
玩一玩,蛋殼裡有什麼?看一看,這裡有好多小洞,找一找,盒子裡有什麼?哎喲,有妖怪!還有什麼?還有什麼? 本書有6個動態翻頁,暗藏故事裡的玄機。什麼是動態頁面?該怎麼玩呢?(1)翻開其中一頁、(2)會看見跨頁中圖畫的某部分、(3)把頁面向上翻、(4)就會出現完整的圖畫
孩子提出疑問後,便發現答案藏在背後,進一步獲得閱讀的樂趣及驚喜感。親子共讀時,讓大人和小孩都會不禁喊出:「哇!」因為書中文字簡單易懂,讀起來朗朗上口,趣味感十足
がばっと開くダイナミックなしかけに大興奮!驚きのいないいないばあ絵本
いっしょに あそぼ! なにが とびだすかな? それじゃ いくよ! いっせーの… ばあ! チンアナゴ、おばけに、ぬいぐるみに、こどもたちの大好きなものがたくさん飛び出すよ。そして最後に飛び出すのは…?
ページが上に大きく開き、あっという間に大型絵本に早変わり。
ダイナミックなしかけに子供たちは大興奮!まったく新しい、いないいないばあ絵本です!
2.(ふたをぱかっ)
がばっと開くダイナミックなしかけに大興奮!驚きのいないいないばあ絵本
おなべから いいにおいが するよ。なべなべ なあに? ふたを「ぱかっ」っと大きく上に開くと子どもたちの大好きな料理が大画面! 親子でびっくり&にっこり。いないいないばあ絵本の新定番で贈り物にも最適!
3.(べろべろばあ)
がばっと開くダイナミックなしかけに大興奮!驚きのいないいないばあ絵本 わんわん わんわん だれかな だれかな べろべろ…ばあ! 大きく下に開くといろんなお顔が大画面!自主性とワーキングメモリーを育む、驚きと好奇心いっぱいの楽しいしかけ絵本が新登場!
4.(くれよん ぐりぐり)
くれよんたちが、なにか描いてるよ。横にながーくのびるしかけ絵本!
赤、青、黄色、オレンジ、緑に黒……。箱から飛び出したクレヨンたちが、楽しくお絵描きをはじめたよ! しゅっしゅ、ぐりぐり、てんてんてん。お花やライオン、恐竜、くじらに電車! 今度は何をかくのかな? お子さんにページをめくらせてあげてください。ながーーくのびる絵本に、こどもたちの目が輝きます!
「蓋被被乖乖睡」運用翻頁設計,讓原本在床上的活動,透過翻頁讓活動變成睡覺,特別的是就算翻頁睡著了,活動使用的道具/玩具也會收在盒子了,小細節的畫面處理也很用心,也代表要告訴小朋友要養成收拾東西的習慣
「一打開大驚喜、一二三哇」是很特別的上下打開翻頁,讓小朋友打開的瞬間,發現原來是這個樣子的驚奇感,一種看小提示猜猜會有什麼東西跑出來的感覺,而且書本畫面從固定頁面由小變大,讓視覺上具有衝擊效果,讓專注力比較薄弱的幼童,更能吸引一起看書的動力
目前繁體翻譯的只有2本(1.蓋被被乖乖睡」、2.一打開大驚喜、一二三哇),簡體翻譯書本有3本(1.我愛吃 、2.謝謝 、3.你好),剩下的書本就是未被翻譯,也就是翻翻書都有中文翻譯,大驚奇系列確只有一本有翻譯成中文,這是比較可惜的地方
1.寶寶翻翻書(あいさつしかけえほん)(魔法象·图画书王国 )
2.一打開大驚喜(あけてびっくり しかけえほん)