老師上不完進度想借課，學生可以拒絕嗎？ ∣菜b導日記∣倒數895天
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有時候我覺得，明明在教育界工作，一個以「學&習」為主的環境，為什麼會時常感覺到匆、忙、慌、亂 呢？
如果段考在即，課程進度上不完，大E老師向大F老師借課，以便能繼續爭取時間上完進度。
如果大F老師同意出借課堂時光，那學生該週就沒有大F老師的課了。
大E老師想借課來趕課，學生可以拒絕嗎？
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
單一個人的拒絕，不代表「全班」所有同學的拒絕，所以，通常這類事件，只要大E、大F老師約定好，學生只能概括承受。
以往，這類「借課趕課」事件的情感層面，學生應該是"感謝"大E老師不辭辛勞，為了班上的"進度"，還自行借課、加課，多上一些內容，學生要感謝老師的付出，老師也歡喜做。
但現在，老師「借課趕課」，換來的不一定是學生的感謝，而是學生的"不爽"！
學生不爽什麼？
老師你為什麼之前上得那麼慢？搞到現在還要借課趕課？
害我一週變成要上這麼多你的課，還上不到我比較喜歡的課。(因為被借走)
老師上不完進度想借課，學生可以拒絕嗎？
學生無法拒絕。
但學生上課的時候會「臭臉」。
#現代老師要求的教學專業，
還包含「教學的配速」，
不能太快~ (如果藉由少講一點內容來完成，學生會覺得老師照本宣科，沒有教學能力！)
也不能太慢~ (像本文中的故事，那借課趕課時就是熱臉貼冷屁股的狀態！)
更不能說「回家自己念」！ (那就是等著被貼上薪水小偷的標籤！)
【🥦菜ｂ導日記】
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7. 人一生當中會學會超過 5,000 個詞彙，但在日常生活中只會使用 500 個左右，所以除了擴充常用詞彙外，就是以語言的藝術，擅用有限詞彙。
8. 你腦袋中有一幅圖像。若你能透過語言、肢體、聲音的描繪與傳遞，讓對方腦袋中有一幅接近、相似的圖像，那就是溝通成功。而當對方具體理解你的圖像，你就有機會
我自己本身是一對一英文家教，當年剛開始做線上家教的時候也曾被招生問題困擾。對此問題深深有感，還好幾年下來透過不斷的學習試錯，摸出了門路，整理出了系統。我體悟到的核心概念就是「不是你找學生，讓學生來找你」，想辦法做到這件事就再也不用煩惱招生，因為你不招生了。我發現大家在思考上很容易有誤區，你以為你要招
分享我剛上大學時中壢事件暴動中跟學長走散，凌晨兩點走過公墓怕。大學上課都是英文書都看不懂只好硬著頭皮讀。花費8小時以上計算，解答出工程數學老師算不出來的題目。自己沒賭博才能指責賭輸沒錢吃飯的同學、適應吵鬧火車經過也能唸書睡覺。提前一天去台大排隊等報名電腦班、當同學剪頭髮試驗品。希望激勵困境中的朋友。
自由和責任是很重要的平衡，但是這個自由是真正的選擇，而不是好像讓他有選擇但其實沒有，那他就不應該去面對那個責任，就像我們告訴小孩說讀書是學生的本分，國英數自社沒學好是你的責任，聽起來很有道理，但實際上小孩從沒自己選擇自己去哪個學校學哪個科目，這些都是我們為他們安排好的，這是社會讓他們做的。
教會不是一個高級俱樂部。教會是神的家。聖經裡面耶穌說人子來是要拯救失喪的靈魂。神的家是歡迎所有弟兄姐妹神的家，歡迎各式各樣各行各業，各種身份的弟兄姐妹。不管你是異性戀，是同性戀，不管你是國民黨，是民進黨，神的家是不會拒絕任何人的，所以如果當有一天教會拒絕某一些特定的人的時候，我們就要來思考一下。
生老病死為亙古不變之定律，每個生命都難逃一死。只有人才會追求長生不死，試圖脫離生老病死的輪迴，諸如秦始皇遣徐福尋找長生不老藥、唐太宗服用方士煉製出的重金屬丹藥以延長壽命、民間方士絞盡腦汁試圖提煉長生不老丹藥，直至現代許多學者仍在研究長生不老的秘密，試圖打開潘朵拉之箱。
學者研究發現，生命體的老化與細
所有的戲法都是為了讓孩子感受學習的快樂，快樂不代表不會受挫，而是在學習歷程中，好奇的進入，願意多停留，教育者用自身擅長的優勢營造一個學習的環境影響孩子在其中，在裡頭產生的受挫困境都因著對教育者的信任而願意向前行，陪伴直到生命突破的一刻，成長，喜悅，在一次又一次的循環中，想學習，因為能看見更好的自己。
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