有時候我覺得，明明在教育界工作，一個以「學&習」為主的環境，為什麼會時常感覺到匆、忙、慌、亂 呢？
如果段考在即，課程進度上不完，大E老師向大F老師借課，以便能繼續爭取時間上完進度。
如果大F老師同意出借課堂時光，那學生該週就沒有大F老師的課了。
大E老師想借課來趕課，學生可以拒絕嗎？
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
單一個人的拒絕，不代表「全班」所有同學的拒絕，所以，通常這類事件，只要大E、大F老師約定好，學生只能概括承受。
以往，這類「借課趕課」事件的情感層面，學生應該是"感謝"大E老師不辭辛勞，為了班上的"進度"，還自行借課、加課，多上一些內容，學生要感謝老師的付出，老師也歡喜做。
但現在，老師「借課趕課」，換來的不一定是學生的感謝，而是學生的"不爽"！
學生不爽什麼？
老師你為什麼之前上得那麼慢？搞到現在還要借課趕課？
害我一週變成要上這麼多你的課，還上不到我比較喜歡的課。(因為被借走)
老師上不完進度想借課，學生可以拒絕嗎？
學生無法拒絕。
但學生上課的時候會「臭臉」。
#現代老師要求的教學專業，
還包含「教學的配速」，
不能太快~ (如果藉由少講一點內容來完成，學生會覺得老師照本宣科，沒有教學能力！)
也不能太慢~ (像本文中的故事，那借課趕課時就是熱臉貼冷屁股的狀態！)
更不能說「回家自己念」！ (那就是等著被貼上薪水小偷的標籤！)
【🥦菜ｂ導日記】
