給教育部的一份建議信
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還記得求學時期 班上總有想問問題 卻不敢主動向老師詢問的同學 對師長來說 主動詢問是好的 第一、可解決學生提出的疑惑之處 第二、對師長來說 可改善教學方式的空間 第三、可促進師生交流 第四、可提升學生發言的勇氣 第五、帶動班上的學習風氣 第六、師長間可相互交流及向上提案 （1）少聊八卦，多講可相互進步的話題。 （2）要往上提問，不要往下詢問。 （3）與人相處時，多講點誠信。 第七、教育部可有更多補足教資空間 （1）教材需時時更新 （2）教師訓練需更加嚴謹考核 （3）教育部需針對有出現過的校園案例做出反省與應變措施 ->教育部的應變措施，需考量到 a.人身問題 b.未來性問題（未發生且可能發生的問題） c.教育部資金上的問題 雖然因人而異 畢竟老師有好壞分別 也因學生性格多樣化 及學生問題發問的無窮性等考量 師長的初衷 只是希望看到學生 能夠持續進步 順便一提 願生活中所有曾經狼狽不堪的人們 都可以謹記並感謝 願意深手拉你一把的人 （若想向人求助，也請記得伸出自己的手，拉住有可能幫助自己的火源。） 最算伸手拉你一把的人是自己 也要記得和自己說聲 感謝我自己 你辛苦了 #寫作練習
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教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」，究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解，當教育者無法明瞭時，又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。
當台灣的疾病管制局，一直在找的COVID_19感染源，剩下最後兩個感染源。可是還有一部分醫護人員卻是一直在扯醫生最不好的示範，繼好心肝診所特權疫苗，又有
經歷一年多的抗爭和壓迫，香港人的心情誰不亂七八糟，憤怒害怕恐懼傷心，每一次響起「榮光歸香港」，無數抗爭場面都會湧現眼前，當中兩次大學被攻，當中流了多少血？死了多少人？有良知的香港人，每想起都淚難禁。
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方格子的優點是非常適合寫作，介面舒爽乾淨。
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運動是每個人都需要的，除非您或您的家人已經處於「完全臥床且完全無法自主動作」的狀態。否則我認為任何人都要找到屬於自己的「運動方式」。
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