華語老師
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線上華語老師傾古列出了一系列有趣的二選一選擇題，從生活習慣到旅行喜好，挑戰讀者及觀眾在不同情境下的選擇。藉由快問快答的方式，增進英文、中文語言學習上的樂趣，並鼓勵讀者反思自己的生活方式和價值觀。同時，文章也提到如何利用科技與AI（尤其是Chat GPT）改善工作流程，提升工作效率，鞏固職場競爭力。
本篇重點 : 為什麼選擇成為線上老師？｜遠距上課的優缺點｜面授課&遠距課的比較
開始線上教學也差不多第五個年頭，加上在校實習也七年左右了，雖然不是十年、二十年的資深老師，但也有了一些自己的想法與心得， 想紀錄一下自己一路走來的血淚史((˃ʍ˂))，希望也能幫助到想從是華語教學工作的人。
菲律賓僑校的補習風氣相當盛行，絲毫不亞於台灣。但在當地並沒有政府立案的補習班，都是私人開設的，稱為督課中心，是一個結合了課後安親及課業輔導的地方，督課中心的老師則清一色都是學校老師兼任。兼任？學校老師可以在外頭兼任補習班老師？這在台灣是違反法令的，老師掌握了學生在校的課業成績，一旦在外
今後，想以此為基礎，針對自己所處的菲律賓華語教學現場，做一個通盤的檢討，但我不打算以一個教師的角度去探究這個理論在中文教學時的應用，而是轉由學生學習的方向來切入
不管出於什麼目的 活到老學到老 共勉之最近也是一直找過往聽過的日文歌來聽以前都是空耳跟著亂唱現在會慢慢去認五十音 還會去思考一下日語詞義和中文的差異不知不覺時間就這麼經過了
這張圖片應該很有聲音吧？韓劇裡此起彼落的C8搭配各種甩門，大家都不陌生。
問題是，你在真實世界看過嗎？我看過，而且相似度高達九成，很震撼啊！
沒想到此生第一次看到有人甩門，居然不是在我家，而是在教室；甩的人居然不是青少年的我、妹妹或弟弟，而是韓國學生！
你告訴我，我到底看了什麼！？
昨天剛結束結業考試，趁著記憶尚在，來分享一下這難忘的經驗！
台大ICLP國際華語研習所的華語師資班，顧名思義就是培訓華語教師的課程啦，不過我覺得和其他師訓課程滿不一樣的。
首先，是上課時數。
因為教育部規定師訓班的授課時數必須超過100小時，學成後才有授課資格。所以多數的同類型課程，都是以100小時
五月，又到了一年一度〈對外華語教學能力認證〉的報名時間，華語老師到底需不需要這張證照？已經被討論到爛了。每當這個問題出現的時候，老師們就會分成兩派，有一派老師認為持有證照是基本的，也對求職有幫助；有一派老師則對這張證照嗤之以鼻，甚至不屑去考。到底哪一派才是對的呢？
以下，我就以一個非本科系，中年跨界
最後一步：冷卻倦怠期
經歷過華語中心的「洗禮」，我認清華語教學就是低薪、高標準、零保障的一個行業。除非力拼博士到國立大學擔任正職教授，或轉做教學單位行政職，否則就是在簽約短期委任契約、短期營隊或甚至不簽約的華語課中流浪，難有安定的一天。結束華語中心的課程，來到2022年的最後一季，關閉三年的國門開放
原本這篇應該要繼續寫亂入華語教學的心路歷程。但近日台中機捷的憾事，讓我很想談談，我在短短兩年的華語教學生涯中，看到的各種光怪陸離的亂象。
首先，關於勞健保。
出社會工作過的人都知道，工作單位要幫員工保勞健保，是再基本不過的事。沒有勞健保的公司，根本請不到正常的員工。但各大專院校、華語中心，卻能用完全
