特殊教育在地面面觀
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依據實際在特殊教育場域工作的經驗，進而探討如今特殊教育時事以及為目前最需要被聆聽的聲音發聲 也歡迎想要探討 求知的夥伴們與我在此共同交流
Line群組原本是大家聊天，團購，工作交辦的地方，但有一群特師，他們在line群組裡面，一直打字，一直聊天，一直傳圖片，還看影片？
真的太花時間了！一天只有24小時，夠嗎？
打字💗
討論如何帶情緒障礙孩子？
分享各自嘗試過的技巧心得，互相交流
聊天 ❤️
談著特殊生
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談著特殊生
身為一個特教老師，最痛苦的並不是沒有專業，而是看見自己周遭的同事，把特教專業弄得一塌糊塗，讓特殊生應該受到的特殊教育，特教素養，完全被忽略，而我們卻什麼也做不了。。
將一個學障的孩子，帶成智能障礙〔一年後重新鑑定結果），明明是可以好好教的，卻連每天的功課都不寫在聯絡簿上，功課派在哪裡？家長導師
身為一個特教老師，最痛苦的並不是沒有專業，而是看見自己周遭的同事，把特教專業弄得一塌糊塗，讓特殊生應該受到的特殊教育，特教素養，完全被忽略，而我們卻什麼也做不了。。
將一個學障的孩子，帶成智能障礙〔一年後重新鑑定結果），明明是可以好好教的，卻連每天的功課都不寫在聯絡簿上，功課派在哪裡？家長導師
三個月前，我們還在討論特教法能有幾個十年能執行，三個月後的今天，癌症二次復發的我，想討論身為特教老師，我們還會有幾次身心健康並充滿活力的十年?
筆者89年正統特教系畢業(101年特研所畢業)，教學年資中從未間斷對於特教知識的學習，104年正式持續投注特教領域為八年，重新回到資源班時，
三個月前，我們還在討論特教法能有幾個十年能執行，三個月後的今天，癌症二次復發的我，想討論身為特教老師，我們還會有幾次身心健康並充滿活力的十年?
筆者89年正統特教系畢業(101年特研所畢業)，教學年資中從未間斷對於特教知識的學習，104年正式持續投注特教領域為八年，重新回到資源班時，
筆者任教特教約10年(教學年資約20年)，為正式特教教師，特教研究所畢業，擔任心評人員，每學期負責校內所有身心障礙的鑑定工作，言及至此，姑且不論其中的辛苦，我想來談談為何環境這麼艱難、周遭氛圍如此不友善，工作日復一日的沉重，特教老師仍然留在特教崗位上的原因。
筆者任教特教約10年(教學年資約20年)，為正式特教教師，特教研究所畢業，擔任心評人員，每學期負責校內所有身心障礙的鑑定工作，言及至此，姑且不論其中的辛苦，我想來談談為何環境這麼艱難、周遭氛圍如此不友善，工作日復一日的沉重，特教老師仍然留在特教崗位上的原因。
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