極視聽之娛，物感其類
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日劇、電影、動漫、讀書心得。紀錄那些觸碰到心底的作品。有時會出現BL作品心得。
但要向身邊親友推薦《黃金神威》時，總是羞於啟齒......怎麼說呢，太多野性奔放 的畫面和太多精神異常 角色了！
但要向身邊親友推薦《黃金神威》時，總是羞於啟齒......怎麼說呢，太多野性奔放 的畫面和太多精神異常 角色了！
艾連與阿爾敏、舅公與真人的身影迅速重合又抽離，無數相同的、相左的、似是似非的思想流派的聲音在縮時的歷史長河裡紛雜論戰，混雜成夢境中人類集體的潛意識。
艾連與阿爾敏、舅公與真人的身影迅速重合又抽離，無數相同的、相左的、似是似非的思想流派的聲音在縮時的歷史長河裡紛雜論戰，混雜成夢境中人類集體的潛意識。
這篇盡量不爆雷地寫感想。不知道宮崎家的孫子年紀多大、是不是和男主角差不多年紀？
無論他年紀多大，我想之所以選用這個年紀的少年作為主角，也可能是因為
這個時期的孩子是人格塑成的重要時期、已可獨立完成許多事但能力有限、有自己的想法但重大事件上無法根據自己的意志決定立場。
被捲入戰爭的人民也和少年一樣。
這篇盡量不爆雷地寫感想。不知道宮崎家的孫子年紀多大、是不是和男主角差不多年紀？
無論他年紀多大，我想之所以選用這個年紀的少年作為主角，也可能是因為
這個時期的孩子是人格塑成的重要時期、已可獨立完成許多事但能力有限、有自己的想法但重大事件上無法根據自己的意志決定立場。
被捲入戰爭的人民也和少年一樣。
從上次讀過的森山朗讀會、到採集人的野帳，連續看兩部英張老師的作品都能看到對植物或近或遠的細膩側寫。
利用角色間不同性格帶出故事趣味，同時可以看到民間使用、看待植物與學者研究間的想法差異。
看得出作者想講的並不單是植物，還有相關類比、或是和角色綁在一起的心理。
從上次讀過的森山朗讀會、到採集人的野帳，連續看兩部英張老師的作品都能看到對植物或近或遠的細膩側寫。
利用角色間不同性格帶出故事趣味，同時可以看到民間使用、看待植物與學者研究間的想法差異。
看得出作者想講的並不單是植物，還有相關類比、或是和角色綁在一起的心理。
約翰•陶德看人、看情勢都具有真知灼見。
他的想法總是超前太多，以致於當他信誓旦旦地要在西元1865年的淡水經營烏龍茶買賣時，同行都認為他是異想天開。
約翰•陶德看人、看情勢都具有真知灼見。
他的想法總是超前太多，以致於當他信誓旦旦地要在西元1865年的淡水經營烏龍茶買賣時，同行都認為他是異想天開。
你想追尋的事物，未必需要千里苦苦尋覓；你想珍重的回憶，未必只在某些特殊的日子才有意義。謝謝你用攝影帶我走遍世界各地，當你倦了，請記得你有枝可依，雪夜裡會為你點一盞燈，無論你何時回來。
你想追尋的事物，未必需要千里苦苦尋覓；你想珍重的回憶，未必只在某些特殊的日子才有意義。謝謝你用攝影帶我走遍世界各地，當你倦了，請記得你有枝可依，雪夜裡會為你點一盞燈，無論你何時回來。
你不是冷血無情，冰雪下有沉眠的種子，那就是你埋藏深處的情感，何時會再聽見冰層間的細響......你會看到它破開凍土，再現生機。
你不是冷血無情，冰雪下有沉眠的種子，那就是你埋藏深處的情感，何時會再聽見冰層間的細響......你會看到它破開凍土，再現生機。
只要和你在一起，不仰賴神明也能走下去，所以請你......不要對我敬而遠之。
人們越是不安與孤獨，越是渴望神明的救贖吧！然而不要忘記你原本的能力，如果獨自一人做不到，願你能遇見與你相愛的人攜手同行。
只要和你在一起，不仰賴神明也能走下去，所以請你......不要對我敬而遠之。
人們越是不安與孤獨，越是渴望神明的救贖吧！然而不要忘記你原本的能力，如果獨自一人做不到，願你能遇見與你相愛的人攜手同行。
青森出身的高中男生澤村雪，在追尋已故三味線大師爺爺琴音的同時，摸索自己的心境與琴藝。
青森出身的高中男生澤村雪，在追尋已故三味線大師爺爺琴音的同時，摸索自己的心境與琴藝。
人家想要飛馬獨角獸為什麼不行嘛！欸那個奇葩設計竟然被採用了？！答案都在動畫裡。
裡面每位設計師都有不同喜好與個人堅持，
作者並不會就此評論好與不好，
而是透過設計師同儕們之間的較勁，
讓觀眾發現這些設計的優缺點，
展現這部作品的多元包容力，
就像包羅萬象的自然生態。
人家想要飛馬獨角獸為什麼不行嘛！欸那個奇葩設計竟然被採用了？！答案都在動畫裡。
裡面每位設計師都有不同喜好與個人堅持，
作者並不會就此評論好與不好，
而是透過設計師同儕們之間的較勁，
讓觀眾發現這些設計的優缺點，
展現這部作品的多元包容力，
就像包羅萬象的自然生態。
但要向身邊親友推薦《黃金神威》時，總是羞於啟齒......怎麼說呢，太多野性奔放 的畫面和太多精神異常 角色了！
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艾連與阿爾敏、舅公與真人的身影迅速重合又抽離，無數相同的、相左的、似是似非的思想流派的聲音在縮時的歷史長河裡紛雜論戰，混雜成夢境中人類集體的潛意識。
艾連與阿爾敏、舅公與真人的身影迅速重合又抽離，無數相同的、相左的、似是似非的思想流派的聲音在縮時的歷史長河裡紛雜論戰，混雜成夢境中人類集體的潛意識。
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這個時期的孩子是人格塑成的重要時期、已可獨立完成許多事但能力有限、有自己的想法但重大事件上無法根據自己的意志決定立場。
被捲入戰爭的人民也和少年一樣。
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看得出作者想講的並不單是植物，還有相關類比、或是和角色綁在一起的心理。
從上次讀過的森山朗讀會、到採集人的野帳，連續看兩部英張老師的作品都能看到對植物或近或遠的細膩側寫。
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看得出作者想講的並不單是植物，還有相關類比、或是和角色綁在一起的心理。
約翰•陶德看人、看情勢都具有真知灼見。
他的想法總是超前太多，以致於當他信誓旦旦地要在西元1865年的淡水經營烏龍茶買賣時，同行都認為他是異想天開。
約翰•陶德看人、看情勢都具有真知灼見。
他的想法總是超前太多，以致於當他信誓旦旦地要在西元1865年的淡水經營烏龍茶買賣時，同行都認為他是異想天開。
你想追尋的事物，未必需要千里苦苦尋覓；你想珍重的回憶，未必只在某些特殊的日子才有意義。謝謝你用攝影帶我走遍世界各地，當你倦了，請記得你有枝可依，雪夜裡會為你點一盞燈，無論你何時回來。
你想追尋的事物，未必需要千里苦苦尋覓；你想珍重的回憶，未必只在某些特殊的日子才有意義。謝謝你用攝影帶我走遍世界各地，當你倦了，請記得你有枝可依，雪夜裡會為你點一盞燈，無論你何時回來。
你不是冷血無情，冰雪下有沉眠的種子，那就是你埋藏深處的情感，何時會再聽見冰層間的細響......你會看到它破開凍土，再現生機。
你不是冷血無情，冰雪下有沉眠的種子，那就是你埋藏深處的情感，何時會再聽見冰層間的細響......你會看到它破開凍土，再現生機。
只要和你在一起，不仰賴神明也能走下去，所以請你......不要對我敬而遠之。
人們越是不安與孤獨，越是渴望神明的救贖吧！然而不要忘記你原本的能力，如果獨自一人做不到，願你能遇見與你相愛的人攜手同行。
只要和你在一起，不仰賴神明也能走下去，所以請你......不要對我敬而遠之。
人們越是不安與孤獨，越是渴望神明的救贖吧！然而不要忘記你原本的能力，如果獨自一人做不到，願你能遇見與你相愛的人攜手同行。
青森出身的高中男生澤村雪，在追尋已故三味線大師爺爺琴音的同時，摸索自己的心境與琴藝。
青森出身的高中男生澤村雪，在追尋已故三味線大師爺爺琴音的同時，摸索自己的心境與琴藝。
人家想要飛馬獨角獸為什麼不行嘛！欸那個奇葩設計竟然被採用了？！答案都在動畫裡。
裡面每位設計師都有不同喜好與個人堅持，
作者並不會就此評論好與不好，
而是透過設計師同儕們之間的較勁，
讓觀眾發現這些設計的優缺點，
展現這部作品的多元包容力，
就像包羅萬象的自然生態。
人家想要飛馬獨角獸為什麼不行嘛！欸那個奇葩設計竟然被採用了？！答案都在動畫裡。
裡面每位設計師都有不同喜好與個人堅持，
作者並不會就此評論好與不好，
而是透過設計師同儕們之間的較勁，
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展現這部作品的多元包容力，
就像包羅萬象的自然生態。