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YB - 15 非典型物理老師

　　十一年級時選修了物理。

　　最初的老師是一位約三十歲上下的黑人男性，與其他在YB的新進老師一樣，嘗試為YB的教育注入活水。

　　首先是不使用教科書，再來是每堂課最開頭的一分鐘超短時間、超少題目、超低難度的小考試。

　　第三項、也是最具創見的部分是帶入工程教學，使用電腦和套件設計機器人，類似現在相當普及的arduino入門/教育產品的精簡版。

　　物理本應同等注重實作，然而傳統教育方式往往偏重紙上教學，YB也是這般。程式設計雖然和物理沒有直接關聯，然而當今程式的應用範圍極廣，已是現代物理實驗不可或缺的一部分。

　　這套教學模式對在台灣接受填鴨式教學的我而言很具挑戰性。首先課堂小考我第一天就沒考到滿分，設計機器人更是首次接觸，更因為必須兩兩一組進行設計，還得煩惱用破爛英語和夥伴溝通。

　　然而我的煩惱最終毫無意義，因為風氣少做少錯的YB很快就盯上了他。

　　開學都還沒過一週，某堂課老師紅著眼眶上講台，說了些當時的我聽不太懂的致詞。儘管如此，當時的氣氛很明顯就是掰掰走人的氛圍。

　　果不其然，隔天就換成一位四五十歲的胖胖白人女老師，之後的授課也改為填鴨式，且內容都是台灣國三教過的物理，導致我在課堂上睡了一整個學期，以「祈禱者」（趴桌睡覺的姿勢）的綽號拿下班上第一的成績。

　　輕輕鬆鬆地白白浪費了一學期。

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