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YB - 15 非典型物理老師

閱讀時間約 1 分鐘
  十一年級時選修了物理。
  最初的老師是一位約三十歲上下的黑人男性,與其他在YB的新進老師一樣,嘗試為YB的教育注入活水。
  首先是不使用教科書,再來是每堂課最開頭的一分鐘超短時間、超少題目、超低難度的小考試。
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筆者探索AI工具時遇到的難題、解方和雜談,不定期更新。
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  時間線跳來跳去聊了十三個話題,這次回到第一個學期講講印象最深的幾件事。
  我住的城市公車班次很少,雖然離我家最近的主要道路就有直達學校的公車,但雙向各雙線道的整條路卻只有一條公車路線,且上下學時間一個小時了不起三班,堪比台灣鄉下的班次頻率,也因此上學都以自家車通勤為主。
  前情提到我曾搭QD不少次便車,也就是說我家和學校的距離不適合步行通勤,徒步大約需要一個多小時。   但在美國這樣的通勤距離卻是算很短的,日常生活舉凡超市、大賣場、餐廳,甚至是便利商店,即使是在市區多半都在開車才能「有效率地」到達的距離,因此駕照越早入手越好。   加州規定滿15.5歲能開始學習駕
  QD是我在YB最要好的朋友,可以聊的不少,這篇先來聊些基本資訊,以後他還有很多出場機會。   QD是越南裔,身高約165公分且偏瘦,配戴細框眼鏡和留著旁分短髮。提到他,我第一個聯想到的就是他高中時期駕駛的中古車:1989-91年間的銀灰Honda Civic。十一、十二年級時蠻常搭他的便車回家.
  選修課程很新鮮、手作科學很歡樂,不過課程方面真的讓我有文化衝擊的是體育課,因為竟然可以選修運動種類,然後一整個學期就全是這項運動!
Mr.K:「(中文)你會說中文嗎?」 我:「(中文)!! ⋯⋯會!」 短短兩句應答,成為我在YB的引路燈。
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因應現今社會快速變遷,害怕未來與現今需求結構不同,與先前不同的是,企業與受雇者常已經不以長期的勞資關係為主要目標,以防增加人力資本的負擔,而造成受雇者之就業型態主要偏向於非典型就業,造成次級市場(secondary labor market)的擴大。 所謂非典型就業,指工作時間可能不固定、工期也因需
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