科技輔助自主學習
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這個專題中會分享我如何將科技融入教學，包含ipad的運用以及chatGPT等熱門科技工具，都會在這些分享中出現。
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文章首先介紹說服的核心原則，包括換位思考與利害分析，並進一步分析燭之武的說服策略及技巧。透過對秦穆公心理的掌握與有效的說服手法。這篇文章不僅提供了文本的理解，也為學生的說服能力培養提供了實用的指導。希望讀者能從中獲得啟發，將學到的知識應用於生活中的各種情境中。
介紹如何使用Keynote作為數位教學中的課前暖身工具，幫助老師設計有效的暖身活動。文章詳細介紹了使用關鍵功能如錄音、拍照和互動式題目，讓學生在輕鬆的氛圍中進行學習。以國中國文《夏夜》為例，分享了八個創意暖身題目，旨在提高學習動機與合作能力，並簡化教學流程。相信這些策略能為教師的數位教學帶來啟發。
生成式Ai讓教育領域歡喜又擔憂，我們擔憂文字生成Ai，可能會使學生失去邏輯性的文字表達能力。換個角度思考，AI可以扮演「讓看不見的東西被看見」的推手，有些事情/感覺還沒化身為文字時，有一種摸不著邊際之感。若能讓Ai對應這些事情/感覺產出文字，不著邊際就能轉成具象可見的東西。
謝謝老師無私分享，獲益良多
有時候我會用一種很可愛的角度去想像ipad和iwork的關係，它們都像是ipad的小夥伴，有不同的個性。pages就是那個高冷而又溫暖的小夥伴。
pages也是這樣，剛開始接觸的時候，覺得很難用，因為不知道怎麼增加和刪除頁面，每次用筆觸碰時又會跳出一個方塊；但真的開始使用，又會著迷於它為教學帶來的
