倖存者偏誤
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教育路上都是一嘴的倖存者偏誤，家長若願意解放管理讓小雞雞力量正常發揮，男孩甚至中二的男人都會更開心
三年前的某一天，我心血來潮打開早期的寫作資料夾，裡面收藏著一篇篇的學生作品和獎狀的掃描圖檔，其中好幾篇還登上各大兒童報刊。看著孩子們的傑作，我不禁回憶起當我還是一位菜鳥老師時，和最初的幾批學生互動的時光，是多麼的美好。
「唉……才短短十年，怎麼學生程度落差這麼大？」但轉念一想，我馬上打臉自己……
那也要看學生實際的狀況，比如一個眼盲的學生就不可能不用電腦或智慧手機寫作，所以要是學生實際需求而論 一起交流，我是眼盲的女生作者，以前讀國文系，但我想要只是寫作，只是因為開的缺大多是玫芬創作組的中文或國文系 我曾經在約一零五年暑假去志工「夏日學校」一起與團隊教學國中新生就有發現他們標點符號問題很大，另外還有學生都不愛寫作文
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《裨海紀遊》當中所記錄的「划水仙」儀式，不只是一個有趣的民間習俗，它也揭露了一個人們容易犯的邏輯謬誤。當我們重新了解以後，你可能不會再輕信成功人士說的話、藝人宣傳的減肥方法和學霸的讀書方法……
看到這句話不禁笑了出來 哈哈 “划了水仙卻依然葬身海底的人，沒辦法告訴你划水仙沒用” 真的一個故事點醒夢中人。
每周一篇文章的讀書會心得報告摘要與筆記，本次分享文章為：只憑數字做決策的主管，小心了！忽視報表沒寫的資料，嚴重時恐鬧出人命：
1. 暗數據（dark data）
2. 漂亮的數據也別輕信，多方汲取、爬梳資料
3. 拒答、漏填也是一種資訊，加強隱私讓他們願意說
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『倖存者偏誤』容易使投資人把機會與風險的真實性加以扭曲，在股市缺乏方向時積極進場，反可能承擔了較高的風險。錯誤的因果連結，在震盪盤整期特別容易套在股價波動過程的相對高點。
