終於，又有時間參與免廢市集！ 物品要用才有價值 斷捨離是一條漫漫的路 時快時慢 時而停頓 整理物品的過程中 往往也在整理心情整理回憶 也才逐漸體會物品被使用的價值

古人說～天生我材必有用。 重點是～給誰用? 這點扯到 價值 取向。 你存在的價值,還有你的價值,或是你對某人有用.... 有個小故事～ 關於錢,這種東西是流來流去的,流出去也會流回來。 關於你的存在,可能為某人存在,可能製造存在,也可能自己創造自己的存在。 人嘛,出來混的,終究是要還的。

大部分的人都沒發現自己對於價值與價格有兩套標準吧，當自己在提供專業服務時，會希望對方能重視價值，而不要砍價格；但是當自己成為消費者，就會希望價值很高、價格很低。

作者｜水野學, 山口周　譯者｜莊雅琇　出版｜時報出版 現代人的消費方式與習慣，已經與過去純粹以實用的商品為主有所不同，根據心理學家馬洛斯所提出的人類需求五層次理論，當人類逐漸滿足了生理需求、安全需求等物理層面上的需求，接下來應該是社會需求、尊重需求和自我實現需求等精神上的需求的時代。 建立世界觀

在黑白思維裏，答案大於過程，所有思考就只是得到選擇題最終答案的方法。這種模式善用同一思維概括所有事情，把不同問題設置爲只有兩個選項的選擇題，為答案建造捷徑，為事件找出結論，為思考設下框架。

- 瓦基｜閱讀前哨站電子報 & Podcast -《底層邏輯》紀錄筆記 - 「方法論 = 底層邏輯 + 環境變數」 - 「工作應該是創造未來的價值，而不是消耗現在的價值。」 - 『「那些能幫到你的人，不是你的人脈；只有那些你能幫到的人，才是你的人脈。」我們能「幫」到的人的高度，決定了我們自己的高度。

在讀書至上的這個社會中，我們是否迷失了自己？追逐名與利，貪戀他人羨慕的眼光以及給予的誇讚。尋尋覓覓，是否是對的選擇？在準備轉學考的同時，我依然困惑，但是我知道開始執行後，便不能回頭，不然就是功虧一簣。

即便起跑點不同，但所謂人生的遊戲是從離開學校開始。 真真正正的生存遊戲，是在你登入社會這個系統後開始的。 雖然社會中報導的主角已經不是我們這個群體了，但賦予成人這個可悲的身份更好的意義是肯定必要的。 因為它將陪伴你數十年，直到你登出人生。

好不容易擺脫被成績單定義價值的年代，殊不知脫離學生時代後面臨的是更大筆的債，誰知道這種鳥日子何時能結束。 別問我、也別看我。 我是知道了，但服不服氣又是另一回事了。

而進階課程的設計則是為了培訓學員 可以運用牌卡成為專業的諮詢師， 因此課程內容主要著重在 「諮詢技巧」及「團體方案設計」兩大部分， 這是非常實務層面的內容， 而且我認為比起使用牌卡的技巧， 這些才是助人者最需要培養的能力， 也是評估一名助人者是否適任的關鍵。