勇氣心理學
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在我所任教的學校，學生人數非常迷你，全校的學生約莫就是城市裡一個班級再多一些。這樣偏鄉中的偏鄉，最大的問題是教師的流動率太高，同時任教的老師年輕且沒有經驗。每年暑假，為了補足九月開學的教師缺額，有時沒有任何教育學程的訓練，沒有任何教學經驗的新手教師就必須進到現場實戰。
很溫柔有耐心的老師，謝謝你的付出!
我們看到的，只是對方的一部分，而且，我們也只看的到，對方的一部分。
先不論世界上是否有完美的人，儘管有完美的人，也只是因為你看不到全貌，僅以所見到的部份，判斷完美、不完美，但這是事實嗎？我不確定，我只知道就算這世界有魔法、超能力存在，也會因為被侷限在「單一視角」，而永遠無法了解一個人的全貌。
「單
回想當初踏入寫作的動機，當初寫的時候，其實沒有太多想法，單純想將心中想說的話，一口氣全部道出來，不過能倒在哪呢？總不能在每次想發牢騷的時候，就拼命打擾身邊的朋友們吧！後來意識到心事除了用「講」的之外，也可以用「寫」和「打字」，隨著每一次寫，而得到抒發、情緒紓緩的功效之後，就這樣，我慢慢愛上了寫作，
每一個人都有自卑感，但它是刺激人們以健全態度、努力向上發展的力量。什麼時候自卑感才會變成自卑情結呢？唯有當自卑感變成壓垮某個人的最後那根稻草，無法激勵他從事有益的活動，還讓他終日憂鬱不樂、難以發展時，自卑感才是一種病。而優越情結⋯⋯
阿德勒心理學，稱勇氣心理學，或者生活的科學，為什麼有這樣的稱呼呢？他的心理學又關懷哪些面向？這幾篇文章的書寫，主要想為自己做讀書的摘要與整理，至於讀完就能立即應用層面也得承認仍不足，如果閱讀本篇文章的你期待是後者，那麼這篇文章或可略過不讀。
