天下雜誌

本文討論教師與學生之間的合作關係，強調教師與學生彼此相輔相成，以及對彼此應盡的責任。透過師生合作，可以讓教學達到最佳效果，並且訴說學生應該認真學習的責任，這將有助於提升整體納稅人的福祉。

減少阿茲海默症風險的關鍵在於持續閱讀和學習新事物，這可以幫助活更久。研究表明，每天閱讀30分鐘的人比不閱讀的人平均多活了23個月。保持終身學習的好習慣，隨時增加大腦存款，讓神經突觸活絡，能優雅地老化。

寫作的人最擔心的就是思路突然不順暢！或者說：靈感消失了，不知道怎麼找到適合的題材，正所謂『腸枯思竭』也。 由於網路平台的活躍，讓寫作門檻變低，也可以說是題材更廣泛，寫作的技巧也不再如以往設限。所以生活就是題材，經驗就是靈感。

這篇文章匯集了＜天下雜誌＞刊載與環境相關的文章，整篇文章篇幅適中，適合1小時左右的閱讀。

《蘋果怎麼這麼好吃 Wie gut der Apfel schmeckt 》 ✍️作者：薇蘭尼梅爾玆 原文作者：Vreni Merz 譯者： 闕旭玲 語言：繁體中文 📚出版社：親子天下 出版日期：2005/12/07 📖書籍內容簡介（摘錄自博客來網路書店） 本書的目的就在於

《教出閱讀力》 ✍️作者：柯華葳 語言：繁體中文 📚出版社：親子天下 出版日期：2006/11/08 📝閱讀記錄： 我在懷孕開始，就買了很多關於孩子們教養的書籍，其中包括關於繪本介紹和閱讀能力教育的書，在孩子們長大到青少年後，就幾乎都捐給圖書館了，這本《教出閱讀力》我留了下來，因為它

男孩、鼴鼠、狐狸與馬，不同的物種對應著四種個性，他們各有差異，卻也因此能夠互相補足。並且，不論自我投射的對象是哪個，《男孩，鼴鼠，狐狸與馬》必定都能夠帶來一些收穫與啟發。

《紐約時報》控告微軟， 大量使用他們的報導文章去訓練AI， 他們宣稱這是侵權的非法行為。

今天在每日報聽到這篇 蠻有感觸的 文中提到四個重點 1、導演症候群 2、硬板凳症候群 3、雙輸思維 4、雙贏思維 真的蠻有意思的 尤其我自己本身 原本是偏向雙輸思維的 慢慢導向雙贏思維 也是不在我原本預料的劇情之中 最大的變化也是在這兩年 主要做三件事 第一是設定目標 第二是縮小差距 第三是保持正向

剛接任連長那年 為了執行專案演訓 被要求行軍訓練了三個月 當時帶著部隊行走在鄉鎮之間 偶爾還會遇到小朋友跑出來看我們 然後唱著那首經典歌曲 “阿兵哥，呷饅頭，呷尬喙齒烏趖趖” 我都會笑著回說 我們都改吃漢堡了 但是 這也反應出我們的文化 對軍人的一種不重視 好男不當兵