寓意
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對於低、中年級的孩子來說，看懂一個結構簡單的故事並不難，但要掌握故事中的寓意，不只是要精準抓到大意外，還要發掘出其中寄託的意旨。在引導過程中，一個不小心，可能破壞他們的閱讀興味。有一個練習方法不妨試試：給孩子一個故事的框架，再讓他們自由創造故事，最後引導他們深思，從自創的故事中提煉出寓意。
花架上這粉紅色繡球花太搶眼，忍不住拿出手機，快速拍幾張也好快樂。
前日讀到：花開無悔，花謝斂目，花是有修行的人，人是未悟道的花。好有禪理。
繡球花（學名：Hydrangea macrophylla），又名洋繡球，
繡球（群芳譜），八仙花、紫繡球（植物名實圖考），粉團花（本草拾遺），
八仙
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孩子的閱讀量大，但是沒有寫作閱讀心得的習慣，等於大腦只有執行「輸入」，卻沒有進行「輸出」，閱讀的效果極其有限。不過，難不成孩子每讀一本書，或每讀一篇文章，就得寫一篇洋洋灑灑的閱讀心得？這樣壓力豈不是太大了？其實，只要構思四句話，便能提煉出文章的「寓意」，同時精準表達。這四句話分別是……
希臘神話中潘朵拉的盒子故事闡述希望與災禍的雙面性，以及人類面對逆境時的韌性與適應力。文章探討希望的重要性，以及如何接受負面情緒，並以九頭蛇的意象說明面對挑戰時的韌性。
在一個遙遠的神話世界裡，住著一隻名叫智柱的獨角獸。智柱與其他獨角獸不同，牠對自己的獨特角感到非常自豪，經常在森林裡炫耀。每當其他生物聚在一起，智柱總會自信地說：「看我的角！這可是神明的恩賜！」
然而，智柱的驕傲讓牠失去了許多朋友。一天，森林裡來了一隻迷路的小精靈，牠名叫小焰。小焰聽說智柱的獨角
2024/08/20
我蠻喜歡用“角”，來闡述這樣的故事，我們都以為，要比人家好，因此常常在比較中，傷害不少人。就好像角，他又大又尖，可以逞兇鬥狠，證明我的“角”比別人大比別人尖，但是，只要我們都相輕相愛，那不需要這個無用的"角"了，這個無用是，他不能對吃飯，休息與基本生存有用，只要防衛作用。不需防衛，只需強大的內核，就是最好的狀態！
沉寂許久的我終於又再度踏上暗黑破壞神的旅途。
我在遊戲中感受和體悟。
人生如戲，戲如人生。
人生如夢，夢遊人生。
無論是玩夢還是玩遊戲，這兩種體驗我都體驗過。
不過，遊戲的體驗對我而言會更加穩定。因為夢境會隨著精神力的集中高低產生變化，有時那樣的變化是不可控的，調整回來需要一段時間，或是已
他，一位年過古稀的老人，名叫張伯。他的兒女都在城裡工作，他獨自居住在鄉下的老房子裡。
每天，他都會坐在門前的石墩上，靜靜地看著太陽從東邊升起，又在西邊落下。 然而，有一天，當太陽漸漸西沉之際，張伯心中湧起了一個奇妙的想法：他要去尋找夕陽的歸宿。他堅信，夕陽一定有一個屬於它的美麗之處。
