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Resume 的邏輯是篩選，讓讀者在三十秒內決定要不要繼續看，是取捨判斷力。CV 的邏輯是展示，讓讀者建立完整而深度的認識，是結構組織力。三個問題：讀者有多少時間？對這件事了解多少？這份文件的目的是篩選還是理解？學習歷程的應用是：課程學習成果對應 CV 邏輯；學習歷程自述對應 Resume 邏輯。
綜合前面六篇討論過的直述與展示，重新整理、歸納，記憶要點(二)。
直述：指直接告訴讀者事實或情感結果。像是在「解釋」故事發生什麼「事」？，而不是讓讀者用自己的愛恨情仇「體驗」。
展示：透過具體細節、動作、感官描繪讓讀者自己感受和理解。用生動的動詞和意象，讓讀者主動參與，創造更深刻的印象。
綜合前面六篇討論過的直述與展示，重新整理、歸納，記憶要點(一)。
直述：指直接告訴讀者事實或情感結果。更像是在「解釋」故事發生什麼「事」？，而不是讓讀者用自己的愛恨情仇「體驗」。
展示：透過具體細節、動作、感官描繪讓讀者自己感受和理解。使用生動的動詞和意象，讓讀者主動參與，創造更深刻的印象。
如何“展示”某角色是如何看待其他角色的行為？這角色看其他角色的行為的時候，他們自己是內心怎麼想的？
就像你拿著攝影機跟著角色走。
你會看到三層反應：對話：角色說了什麼。動作：表情、手勢、眼神、呼吸，這些比話更真實。想法：從話和動作的落差裡，猜他心裡在想什麼。當三層重疊，你就看到真正的故事。
這不僅僅是階級的顯現，更是階級的展示與再生產。當一群人在醫院候診區來等待時，他們被迫在開放的環境中赤裸展示自己的病史、經歷更具體的焦慮；在特定地點領取免費餐點的隊伍，更是向所有可能經過的人表白，自己需要這份餐。這些包括等車、排隊、等待叫號的種種時間，成為一種弱勢者要活下去必須每天付出的額外成本。
Day 50：
疲累的後果就是今天一整天都呈現昏昏沉沉的感覺，雖然昏沉，還是強打起精神整理很多創作的相關事務，加油！雖然這次整理欲展示作品的工作內容很繁雜，但我相信每次都是一次很好的經驗，還好我有老公這個神隊友，有一個的得力的隊友真的很好，可以聊天，可以討論，可以相互扶持，真的很棒！雖然累倒也不至
十年前，他邂逅在港都的「洋人館」展出的展品──蝶孃（ちょうじょう）。十年後，耗盡青春與精力、用罄運氣的他，回到初戀的起點，想重拾當年的溫存。沒想到，展示櫥櫃裡、朝思暮想的蝶孃，竟然是……
