新二代
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Project SEA Voice 過去的文章，多聚焦台灣社會對東南亞的偏見與不友善現象。然而，最近我有了新的領悟：每個群體都有正面與負面的一面。東南亞青年不總是弱勢或受害者，有時也會有不遵守規範的行為，這也會形成社會偏見。
上個週末，看了一部探討身份認同與跨文化融合的紀錄片《新來的小朋友》（Tuned in）。
看完這部片，我收穫了很多在 Project SEA Voice 新的領悟和思考，想要跟大家分享！
4/5新來的小朋友
因為自身的新二代身份，近半年陸陸續續閱讀了探討身份認同、人口遷徙，以及文化混雜、流變的書籍。我讀的多半是報導文學或散文集等非虛構寫作，過程中，也漸漸發現這些作品皆以「人」為中心，接著向外輻散，刻畫出個體／集體的生命經驗與自我認同。這類「小歷史」是構成故事的核心。
拾貳在家庭中承擔責任，面對父母的困境與情緒問題，深感焦慮與壓力。他努力尋找自我救贖，學會承擔與放手，最終決心以負責的態度面對生活。
根據移民署ê統計，新住民到今已經佔台灣總人數ê 2.4%。另外，對內政部ê資料內底會當估算，新住民二代人數有40外萬，in已經是台灣民族當中真重要ê一部份。這寡人對家己ê身分有啥物款ê看法和體會leh？本期「走揣」訪問五位新住民二代，文章透過受訪者分享ê故事，chhōa逐家熟識你毋知影ê新二代。
根據移民署資料統計，新住民已佔台灣總人口的2.4℅。另外，從內政部資料中可推估，新住民二代的人口數高達40餘萬人，他們已經成為台灣民族中重要的一部分。而在這之中，他們又對自己的身分，有什麼樣的看法與體會呢？本期「走揣」採訪了五位新住民二代，文章將以他們的分享為基礎，帶大家認識你所不知道的新二代。
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隨著政府的新南向政策實施，政府極力培育新移民二代的子女回到母國任職，協助台商拓展商業市場。台灣目前也有不少大學科系針對新移民二代進行招生，從大學時期開始培養前進東南亞人才。認同這類政策的人認為，由於新移民具有語言及母國文化優勢，更能夠協助台商企業與當地員工溝通。然而這項政策的假設會不會過於浪漫?
這本書集聚可以被利用的議題性元素，那跟他的身分有關。也就是說，他大可仰賴酷兒的牌坊大肆書寫性別，以越南移民二代的亮眼身分對教育大談闊論，他可以直接大篇幅的說教，直接亮出答案，直接大鳴大放，但他沒有，意思是你便無從（難以）利用這本書為自己在議題上的立場背書，意思是在某種世俗標準上，這是本「沒用」的書。
希望我們在思考「母語該不該回家學」的同時，能夠反思更多與母育教育息息相關，且存在於教育體系當中的「學習暴力」；以及推動母語教育相關課程與活動的過程中，有意無意間蔓延出的「集體定義」。而這兩者的存在，都同時反映著我們對於「獨立個體」的意識還不夠普及。
