潛能開發
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本課程提供10種以上的記憶策略與實作練習，逐步提昇學員對記憶材料的編碼能力。能改善兒童認真學習卻總看不見成效的問題、幫助兒童從無厘頭邁向系統思考等潛在效益。將此非認知技能運用於學科領域和日常生活，達到拓展思維模組和促進學習效率的具體效益。相關詞彙：記憶術、記憶策略、記憶方法、記憶原理、學科學習效率。
《隱性潛能：華頓商學院最具影響力教授，突破天賦極限的實證科學》是亞當·格蘭特所著的一本書，探討人類潛能的開發與實現。作者強調，真正衡量潛能的標準不是達到的高度，而是前進的距離。特別提到內省智能的重要性以及品格技能的培養，並鼓勵讀者面對學習中的不適感而是可以透過努力、環境和學習來提升。
正念書法以覺察意識、潛能開發和能力統合為主軸。覺察意識是啟動潛能開發的關鍵，而當個體潛能初步開發後，也會增強覺察意識。亦即知道自己在學什麼、如何學及提昇學習效率等。潛能開發含諸多面向，而身體潛能、心靈潛能是一種大致分類。時刻覺察自己是否有某一種學習或認知層面的慣性、傾向或偏好，致使身心失衡或失調。
你是否有過這樣的經歷：工作多年後，依然覺得自己與專業的標準還有很大差距？或者在和身邊的高手交流時，常常感到自己的不足？這些感受很正常，但重要的是，我們如何看待這些差距，並將它們轉化為提升自我的動力。
什麼是差距感？
差距感，簡單來說，就是我們對自己現有的知識、技能與理想狀態或目標之間的差距的認識
潛能開發是指個人透過實踐經驗、指導、回饋和自我反思進一步增強其天賦和技能的能力，特別是在創新領導方面。
您是否有一個孩子熱情、好奇、學習迅速、想像力豐富、推理能力強、對他人表現出極大的同情心和關心？這些是具有高學習潛力的孩子所表現出的一些潛在特徵。
高學習潛力和天賦有許多不同的定義，其中大多數是
為何自我肯定如此重要？
當我們看到某樣東西時，我們會認為它真實存在，而不是幻覺。同樣地，我們對自己的看法和認知也會構成我們的現實，並深刻地影響著我們。如果我們認為自己不如人、能力不足或有任何負面想法，這種認知就會成為我們的現實，並影響我們與世界的互動方式。換句話說，如果你認為自己不夠好，你就會表現
電影《露西》裡提及，一般人只開發了 10％ 大腦，還有 90% 未使用的潛能，概念聽起來好像很合理，然而這其實是一種迷思！對一般大眾來說，腦科學可說是超級複雜的知識，但在《打破大腦偽科學》一書中，透過腦科學專家漢寧．貝克淺白的說明與舉例，讓非專業的我們，得以輕鬆窺探腦科學在生活中的迷思與解答。
在20年前的潛能開發課程訓練
回想生活實現受用無窮
潛能開發的意義
潛能開發是一種別於知識及技能
可以實踐在更完善自己的價值
潛在能量挖掘的過程及方法
更是心靈深層素養學習啟發
潛能開發的幫助
讓自己搜尋到潛意識的
1.極高的自信
2.堅定的意志
3.穩定的情緒
4.
那我好像自己開發過了，大病一場之後～
這篇文章探討瞭如何實現夢想，作者分享了他在潛能開發課程中的心得和體悟。從個人成長和擁有正確的心態出發，分享了改變自己的15個重點。
