次世代教育攻略 三、影響啟動循環當學校治理重點從「績效」轉為「影響力」,就會啟動「持續改善」的學習循環。
績效是具體、可達的,比較容易讓人在達標的同時,也感覺「完成了」,「做到了」!例如得到教卓金質獎、磐石獎,我們就會覺得到頂了(其實只是最符合規則),於是大家就下山,準備攀登另一座高峰。
影響力則是無形、抽象的,不會有「到頂」、「 第10章:線性與非線性 截至目前為止,各位讀者一共看了11篇文章、9個章節。文章討論的內容從一開始的投資基本定義,延伸到投資好壞判別、投資種類介紹,至最後的風險簡述和補充說明。對於初學投資會需要用到的背景知識,到此為止已經建構的差不多了。這些內容就如同素描的草稿(sketch)一般,協助各位描繪出投資的輪廓。 線性思考跟路徑我們在看待歷史路徑的時候,常常會陷入一種事後諸葛的情境,也就是類似XX命定論、OO決定論。這種論點在解釋大環境很有力道,但往往用不到第一線的決策,更有可能忽略人性。並不是說大格局的探討歷史有錯,筆者只是想說,我們回過頭去看,設身處地替當事人想,很有可能也會做出相同的決定,並不會更高明……