羅智成
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洋流用心地鑽研大陸棚
黑潮以精思深鑿岩層
朵朵浪花沿著人生海岸線噴發
一波波絃響悠揚每日風潮
到頭來只是夢田裡澹泊寧靜
只不過蚯蚓逍遙不出廣袤原野
還是很有趣很好玩啦
何必羨慕大冠鷲那盤旋的視野
不是每個人都有上帝之眼
GOAT也只屬於喬丹
寫幾行詩
投幾顆球
看幾回夕陽
如果沒有這本書
如果沒有羅老師的課
或許再活兩百年也不知道一些事情
比方隱約體會到但說不清楚的
或者有時開闊有時矇矓的眼界
大概也不曉得寫詩這樣的跟自己相處的方式
雖然一切都是無可比較、不能重來的
晚霞或朝暉或水光雲煙都美好
彷彿魚兒優游大海或水族館
自得其樂卻沒意識到這顆星球
龍騰版第四冊——羅智成的〈尋找部落〉我一直覺得這課很有趣，不僅觀察到Z世代許多網路的現象，也能作為論說文（國寫知性題）的範例。所以這次，就讓我來分享這一課的教學小活動吧！
似乎閱讀著汪洋起伏
才意識到自己雲氣流動
彷彿低迴淅瀝或滴答
方理解自身淙淙與潺湲
山雨為山泉創造音符
山泉聽山雨洞見演奏
這不是因襲
雲嵐翻騰湧動並非摹倣波濤洶湧
蒲公英飛行風中
含羞草蜷縮指尖
鬼針草攀附鞋襪
茉莉花芳馥滿懷
看似遊隼
翱翔空際
夜間禦寒
閱讀《詩緒》，如果是創作的初心者可以擁有對「詩」的基本觀念；如果是研究者則能夠從中窺見羅智成的心思。書中不只以傳統印象式批評的方式指出「詩是害羞的文體」，更透過長篇幅的散論之後，勇敢地為詩下定義：「詩是一種以創新語言為手段，依循特定節奏經營形式，試圖建立與讀者理想關係的文類。」
<寶寶之書——29> 羅智成
妳就坐在床邊
在我睡前以及
未來每個虛弱的時刻
看著我
像星星照射荒原中一汪水窪
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最近越來越喜歡羅智成的詩了。
這本書充滿了浪漫的情調，就連不開心的事，也以充滿愛意的文字流露出。
《透明鳥》<50> 羅智成
「我們必須……」
我關了燈 關了窗
把迷失 躁鬱的世界檔在屋外
「我們必須在聽不見這些聲音之後
才聽得見透明鳥的歌聲
就像在海水中尋找淡水
在森林中尋找松露」
「我們還必須相信
永遠會有些東西
比眼前知道的
更值得了解與追求
我們必
《透明鳥》<49> 羅智成
「我聽見沉默的擺設呼之欲出的嘆息
起伏的胸腔裡隱藏著泫然欲泣
冷氣輕轉 在小公園對面的練琴室
陽光掉落 在樹葉與枝椏剝離的一瞬
我聽見隔壁女主人抱著睡著的女兒回來
吃力單手開鎖的喘氣
但我沒聽見透明鳥的聲音」
韜韜把耳朵貼著鳥籠 焦急地說
有「詩壇教皇」之稱的羅智成與現任林榮三文化基金會執行長的作家蔡素芬，都在近日推出了各自的新詩集。兩本詩集關懷方向雖然不大相同，但都不約而同選擇了後設的角度與近於長詩的書寫方式，在創作意識與完整度上都值得矚目。
