語言班
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語言班
含有「語言班」共 12 篇內容
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第二十堂課「第二節-孩子常常無法描述正確地點?」
引導孩子瞭解道路交通法的基本原則和規定，同時培養他們對空間距離的認知。透過觀察物品的遠近來練習「來/去」，訓練孩子的空間感知和方向感。
2024-05-07
5
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親子邏輯思維
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親子共學
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語言班
第十九堂課「第一節-孩子常常無法描述正確地點?」
本文介紹了在家中和外出時，如何透過與人、地點和物品的距離來引導孩子練習使用「這」和「那」的語句，並介紹了幼兒語言課程設計，以及透過交通地圖描述路徑和功能的課程，以培養孩子的地理空間意識和對城市各種地點功能的認識，最後介紹了DIY彈珠迷宮活動，以增進孩子對空間距離的理解和認知。
2024-04-28
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親子邏輯思維
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親子共學
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親子
第十六堂「主動」和「被動」關聯認知
如何幫助孩子建構語言邏輯思考，瞭解主動和被動的關聯認知。文章中提供了家長在日常生活中的教育方式，包括在家、玩玩具時和外出時的引導方式，以培養孩子的語言邏輯思考。還有一個製作鬆餅的活動，從一個生活場景中引導孩子加深對主動和被動的理解，讓孩子在有趣的活動中學習。
2024-04-07
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親子共學
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語言班
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親子語言班
第十五堂課「提升整體認知」
透過不斷的練習提高孩子的視角和整體認知，可以讓孩子練習更完整的描述而不是草率地從局部就下定論。提供在家中和外出時的觀察方法，並強調語言的練習對於幫助孩子的語言能力和表達能力非常重要。
2024-03-31
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親子共學
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語言班
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完整描述
第十四堂「可信度的練習」
人與人之間相處最重要就是信任，家庭是我們學習信任的首要地方 一個人的信用能力多少，都攸關著這個人的可信度，可信度影響觀感，也影響機會
2024-03-24
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親子共學
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語言班
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可信度
第十三堂課「觀察、發現、推論」
這堂課的目標是提高孩子的洞察力，讓他們透過觀察身邊的事物來推斷可能的原因和後果，並學習將事情的排列順序整理清楚。這樣的學習過程可以幫助孩子思考事情背後的原因，培養他們的邏輯思維能力。
2024-03-17
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親子共學
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語言班
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周圍標示
第十堂課「人際關係與社會運行」
擴展小朋友對於「人際關係」和「社會運作」的全面認識。人際關係定義了兩個或多個人之間的社會聯繫、連結或從屬關係，社會運作不只指涉個 人，也包含團體或組織，例如公司或政府。社會的運作看似自然，但卻是由許多個人和團體，在不同時間、地點，對特定目的所從事的有意識的社會行動，所共同創造出來的結果
2024-02-06
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親子共學
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語言班
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親子語言班
第六堂課，順序認知『先......再........』
此堂課程，增加孩子前後順序的認知，讓他們理解『先......再........』是有先後順序 此方法任何學業上或是其目標設定都可使用，讓孩子知道先有怎樣的努力，再來才會有這樣的結果
2023-12-24
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孩子
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順序認知
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親子共學
第五堂課〝累積的力量〞
累積的力量 當100本書只是用數字來述說時,其實只是數字 當100本書堆疊跟山高的時候,知識堆積就像一座山一樣高 利用文字與實際畫面連結,讓孩子真實感受堆積如山的知識畫面 孩子對「全部」完整認知，而非只看「局部」就下定論，奠定未來大局觀的基礎
2023-12-14
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孩子
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親子共學
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語言班
第三堂課人、事、 時、地、物
『人、事、 時、地、物』主題為讓小朋友了解敘述內容重點拆解，了解其內容後，可帶孩子思考，形成原因背後之因素及條件，讓孩子了解用意。
2023-11-29
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語言班
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親自共學
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人事時地物
