第二十八堂課「如何看得懂別人臉色」
表情語言與判斷
面對不同的事物，會有不同的表情
聽到別人的寵物死去，會表現出哪一種表情?為什麼?
主講者:請問你們聽到別人家的寵物死掉了，請問你們會出現什麼表情??
有位孩子在聽到這個消息後，表示：「我不會有什麼表情，因為那個不是我家的狗。」相較之下，其他孩子則選擇了哀傷的表情。
這樣的過程不僅能幫助孩子認識不同情緒的表現方式，也讓我們有機會教導他們一個重要的生活技能：學會在與人互動時觀察他人的情緒反應。當別人分享令人感到難過或感傷的經歷時，我們要避免表現出嘻嘻哈哈或不在意的態度，而是試著去理解和同理他人的感受。
為了幫助孩子們更好地理解情感和表情的表達，我們使用上面的表情圖案的活動。每個孩子根據圖片來形容表情，並嘗試讓其他人猜出他們所模仿的是哪個表情。這個過程不僅讓孩子們學會如何觀察和描述情感變化，也促進了他們的表達能力。
主講者:換「你們去形容圖片的表情，並讓大家去猜測，圖片不可以重複。」
文文:「他看起很開心!(右邊直數第二張)」
主講者:「可以再多表情描述嗎?」
升升:「他閉著眼睛，嘴巴怪怪的」
主講者:「他閉著眼睛，張口大笑(右邊直數第六張)」
引導孩子去形容表情的變化並具體形容
緯緯:「他的嘴巴嘟嘟的，眉毛是彎的(左邊直數第二張)」
雖然大家都猜得出來是哪張圖片，但是形容的不夠具體，主講者引導孩子更具體回答
聽到別人遭遇到不好的事情，會出現哪一個表情與語氣，為什麼?
倫倫:「我會在心裡笑」
主講者:「所以你聽到別人遭遇到難過的事情，所以你會在心裡笑?」
倫倫:「對阿!」
其實，很多孩子可能在面對他人的不幸時，內心會有各種不一樣的反應。這並不意味著他們真的缺乏同情心，而是因為他們可能還沒有發展出足夠的情感理解和同理心。這時候，我們需要引導孩子學習如何在適當的情境下，表達適當的情感語言。
在未來的社會中，人際互動和情感語言是重要的溝通能力。我們需要從小引導孩子學習如何體會他人的感受，在不同的場合說出適合的話語，這樣他們才能更好地融入社會，建立健康的人際關係。
舉例來說，如果別人向我們分享令人難過的事情，我們應該表現出關心和同情，而不是漠不關心或嘲笑。這種情感管理和表達能力的學習過程，對孩子的成長至關重要。我們可以透過模擬情境、討論情感反應、甚至使用情緒卡片等方式，來幫助孩子逐步認識和理解情感語言。
聽到別人打贏比賽，會出現哪一個表情與話語，為什麼?
凡凡:「有什麼了不起的!!」
主講者:「你們覺得這樣是有風度的嗎? 」
跟孩子討論，讓他們去思考比賽過程，需要有的風度
以下是一些可以在討論中與孩子們分享的觀點：
- 表達尊重與祝賀：當聽到別人贏得比賽時，可以說「恭喜你！你真的很棒！」或「我看到你在比賽中的努力，這個結果是你應得的！」這樣的話語不僅表現出對他人的欣賞，也能讓對方感受到你的善意。
- 理解比賽的價值：與孩子討論，比賽的意義不僅是為了贏，更重要的是學習如何面對挑戰、如何提升自己，以及如何在競爭中保持風度和尊重他人。
- 面對情緒的管理：當自己未能獲勝時，我們可能會感到沮喪甚至嫉妒，但這些情緒都是正常的。重要的是學會如何調整自己的情緒，讓自己能夠以更積極的態度去面對他人的成功。
- 欣賞別人的努力：可以帶領孩子回顧比賽的過程，指出對方在比賽中所展現的優點和努力，讓孩子學會欣賞別人的優秀之處，而不是一味地否定或貶低。
通過這樣的討論和引導，孩子們能夠理解比賽不只是輸贏，而是一個互相學習、共同進步的過程。這不僅能幫助他們建立正確的競爭觀念，也能培養他們在未來的生活中以尊重和欣賞的態度去面對他人，成為一個有風度、有同理心的人
當好朋友說他發現一個新奇的東西，哪一個人做出的反應和表情最討厭?會影響別人跟他當朋友的決定麻?為什麼?
在課堂中利用 YouTube 影片讓孩子們觀察和學習適合不同場合的表情和語言，在未來面試過程中，需要表現出怎樣的表情與語言
結語
在網路發達的時代，許多人習慣使用網路語言進行交流，但當面對面溝通時，往往會感到不知所措，甚至在不適當的場合中使用了不合適的表情和語言。為了幫助孩子們克服這些困擾，我們可以透過圖片和實際的表情圖案活動，讓孩子們練習在不同情境中如何表達適當的情感和語言。這種教學方式不僅能培養孩子的情感理解力，還能提升他們在人際互動中的表達能力，使他們能夠自信、得體地應對各種場合，為未來的生活和社交做好充分準備(待續)。
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