第三十二堂課「從抱怨到行動:培養孩子解決問題的思維與選擇能力」

從抱怨到行動:培養孩子解決問題的思維與選擇能力

先用社會真實案例，讓孩子們去看影片中，所發生的主角所發生的事情，他的行為舉止是否符合社會規範，是否會影響到其他人，我們請孩子們一一描述影片內容，利用人事時地物的方式描述。主要是讓孩子學習描述事發經過。

主講者:請幫我描述出影片中主角發生什麼事情了，請用人事時地物來描述。

凡凡：他在太平區公所工作。有一次下班後，他因生病請了12次病假，並呼叫了12次救護車。

主講者：影片中的這個人工作了1年，其中有半年的時間在請假，上班時也不積極，常常缺勤，工作態度散漫。如果你和這樣的人相處，會喜歡嗎？我還聽說他隨身攜帶3支錄音筆。有一次主管找他談話提醒工作態度，結果他反過來指控主管職場霸凌，並且他的父母還幫他請律師控告主管，處處都由父母出面幫忙處理，日後父母不再了，誰來幫忙處理??一個人如果遇到問題，可以面對問題、抱怨問題或等別人來做，有很多的選項，但你們會選哪一個呢??

我們需要學會處理問題的能力並練習解決問題，日後在生活中，將逐漸掌握解決問題的技巧，並在面對未知時更具信心與勇氣。

選擇解決問題的方式

引導孩子遇到問題時，可以面對問題、抱怨問題或等別人來做，藉由這三個選項，讓孩子去思考判斷。

不同的語言和解決方法

你覺得會逐漸養成哪一種心態和能力呢?

選擇身邊的人

以後你想跟哪一種人當同事、朋友、伴侶呢?

結語

在日常生活中，我們常會遇到各種問題，這堂課培養孩子思考與解決能力的好機會。可以引導他們思考：是選擇面對問題、抱怨問題，還是主動解決問題？討論時，讓孩子分享自己的看法，了解不同處理方式的影響。

如果遇事只依賴父母或推卸責任，會怎樣影響自己和他人？反之，嘗試解決問題又能帶來什麼成長？透過這些討論，幫助孩子認識到，選擇積極的態度，不僅提升自己，也讓人更願意與他相處。