赤壁賦
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草書已經學了一年多，寫到祝允明的《赤壁賦》時，總算拋開那種「不知所云」的「畫圖」的感覺，還覺得有點上手。
此帖原卷收藏於上海博物館，評論家認為《前赤壁賦》、《後赤壁賦》兩篇，氣勢強勁，用筆變化多趣。上課時老師說我寫起來沒有速度感，要多用些乾筆。
回家寫作業時，感覺祝允明的《赤壁賦》寫起來很暢快，
面對生命也是如此，生命中的變動必然存在，我們要做的不是消滅或無視變動，而是在變動存在的必然之中，找道能夠穩定前行、安身立命的方法。
兩篇〈赤壁賦〉，均創作於蘇軾一生最爲困蹇的時期——貶謫黃州期間。宋神宗元豐二年（1079），蘇軾44歲，因被誣作詩「謗訕朝廷」，遭御史彈劾，被捕入獄，此即史上鼎鼎有名的「烏臺詩案」。後經多方營救，於當年十二月釋放，貶爲黃州團練副使，但「不得簽署公事，不得擅去安置所」，這無疑是一種「半犯人」式的管制。
黑板上寫著〈赤壁賦〉，粉筆灰，像江面上的迷霧。學生忽然問起——東坡愛吃什麼肉？滿室笑聲，像春風掠過竹林。羊肉在宮闕裡飄香，而黃州的慢火，正把豬豚燉成一首詩。
本文探討如何將SEL，融入高中語文教學，文章以〈赤壁賦〉的教學為例，說明如何引導學生理解蘇東坡的情感智慧，並將此智慧應用於解決自身的煩惱。透過「解憂雜貨店」的活動，讓學生匿名分享煩惱並由同儕回信，促進情感交流與同理心的發展。學生的回饋顯示，此活動有效減壓、提供情感支持，並加深對文學的理解與情感連結。
‧蘇軾名文〈前赤壁賦〉，讀過、抄寫過、背誦過，也上課講解過無數次。於外雙溪故宮博物院親炙筆墨真跡，如見東坡其人，久久不忍離去。
‧「道德」是常用詞，乃行為規範，似乎大家都懂，但進一步問：「請解釋一下。」許多人恐怕啞口無言了。「道德」一詞由「道」與「德」二字合成，《說文》曰：「道，所行道也，從辵首，
這次台北故宮百年展，「千年神遇——北宋西園雅集傳奇」，北宋的蘇軾、黃庭堅、李公麟、米芾、王詵等歷史級人物，齊聚故宮。
西園雅集是歷史上最富盛名的雅集傳說，又以蘇東坡最具代表性。這次展出《寒食帖》、《赤壁賦》是展覽的重點收藏。
現場展出的《寒食帖》禁止攝影、拍照，還沒看到作品前，就先看到長長的排隊
人生中的難題、對未來的憂懼，常讓人陷入恐慌與焦慮。本文藉由蘇軾的〈赤壁賦〉，解析其中蘊含的三大心靈密碼：整體、當下、忘我，引導讀者從面對情緒、理解萬物關聯、活在當下，到最終忘卻自我，找回內在的寧靜與生命智慧，體悟人生豐盛與自在。
