N2
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本文介紹日文「輪流」的三種表達方式：交替（こうたい）、輪番（りんばん）、代わる代わる（かわるがわる），並比較其差異與用法，幫助讀者更精準地表達意思。
日文動詞「映る」和「映す」的用法解說，並以自動詞與他動詞的概念區分其差異，搭配生活化例句及比喻說明，幫助學習者快速掌握重點。
日文助詞「おきに」與「ごとに」皆可翻譯為「每...」，但用法上有細微差別。本文詳細說明兩者區分，並以例句比較「おきに」和「ごとに」的用法差異。
本文介紹四個日文單字：ごろごろする、のんびりする、ゆっくりする、だらだらする，比較它們的差異與使用情境，並依「耍廢指數」排序。
看日本電視台 介紹緬甸詐騙園區的新聞
內容中出現了「強要される」這個詞
「強要」(きょうよう)是甚麼意思?
它和「強迫」(きょうはく)不一樣嗎?
首先
「強要」(きょうよう)是名詞
中文通常翻譯成「強迫」
指在違反他人意願之下 要求別人做某件事
後面加上「します」就會變成
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摘要 (摘要)
本文件為花旗研究對創意電子 (GUC, 3443.TW) 的財務分析報告，涵蓋了2022年至2026年的預測。報告指出，儘管近期營收成長略有波動，但預期2025年及之後將有顯著增長，主要受惠於特定專案貢獻。公司毛利率預計將會有所下降，但每股盈餘(EPS)和股東權益報酬率(ROE)
日檢N3、N2考生常混淆「からには」和「以上は」兩個句型，本文詳述兩者的意思、用法和差異，並輔以例句說明，助你精準掌握這兩個句型。
本文介紹了日語中「立て」的用法，特別是如何與各種美食搭配，強調食物的新鮮度與剛製作完成的狀態。透過介紹日常用法，如「作り立て」、「焼き立て」等，幫助讀者理解不同食材的表達，並提供其他實用的使用情境。
本文分享了在自學日語N2和N3考試過程中所使用的教材，包括單字、文法、聽力及模擬習題的優缺點，並提供了對於每種教材的詳細分析。希望這些資訊能幫助正準備日檢的學習者更有效率地學習。
