中自學生
#中自學生含有「中自學生」共 20 篇內容
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在做的時候，發現「做」與「說」之間的距離有時候厲害的點子，不一定馬上就會跑出來……有時候是想了十幾個普通的點子，或是根本用不上的點子，它才突然出現。有用的點子不是一下子就出現，它多半藏在沒用的點子裡面......
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廖瞇的沙龍
2020-05-17
5
採寫的第2.5回合：採寫功夫沒那麼容易練成這次男孩們真的寫出訪談記錄來了。但請不要期待太高，請不要將它視為你印象中的訪談。本篇文章的重點是，除了將他們各自的記錄呈現出來外，我會補充說明記錄「產生」的過程；而這個產生的過程，可以看出他們各自的特質，我覺得很有意思。
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廖瞇的沙龍
2020-02-24
6
採寫的第2回合：小草小孩採訪小草大人在採寫的第0回合中，旻跟草皮提議想要採訪小草大人。我問：「為什麼會想要採訪小草大人呢？」旻說：「他們如果只是因為『有興趣』所以做這件事，那實在太困難了！我覺得應該有除了興趣以外的東西在支撐。我很想知道那是什麼！」
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2020-02-14
4
採寫的第1.5回合：他們沒有整理出採寫稿來，但寫出了別的東西我說，訪問稿有沒有寫出來其實沒有那麼重要，重要的是你們在對談之後的感覺，我覺得那個更重要。
後來，我收到他們寫來的東西了......
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2019-12-24
4
採寫的第1回合：結果他們最後並沒有整理出採訪記錄來上篇文章提到這學期採寫課的第一場採訪，將由「自學生採訪自學生」（雖說是採訪，但其實是一場座談）。我先說結果，最後這群男孩並沒有給出他們的訪問稿來。我本來預計他們每人可以各寫一個提問記錄，然後就能綜合整理成一篇文章……我想得太美了......
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2019-12-10
7
採寫的第0回合：「這學期我想要上採訪寫作。有興趣的人就來，沒人想上的話就結束囉！」這學期我換了一個上課方式──我提出我想做的，如果他們有興趣或不排斥，那我們就來試試看。於是我向他們提議，我很「任性」的說我想要上「採訪寫作」課，然後我花了一堂課的時間跟他們說明與提案。提案結束後我說：「如果你們想上我們就來上吧！如果不想上就不要上。如果沒有人想上，那我們這學期就不用開始囉！」
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2019-11-28
13
「不知道結果會是什麼的自學課」：帶課好累？！聽到胡士說「帶課好累」時，我有兩種感覺：第一個感覺是：嘿……現在你知道帶課很累了吧！第二個感覺是：這代表你很認真在聽別人說話啊！因為你要認真聽才有辦法回應，所以會很累啊！胡士說：「帶課好累，廖瞇你帶好不好？」
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2019-07-10
2
「不知道結果會是什麼的自學課」：這次是哲學討論旻：「你相信世界中已經有固定的安排嗎？」
小湖說，不相信。小旻問，為什麼不相信？
「如果已經被安排好了，就不會有巧合。」小湖說。
旻：「巧合說不定是被安排的？」
湖：「那這樣就會有疑點。安排的人是誰？目的是什麼？」
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2019-06-11
6
「不知道結果會是什麼的自學課」：天才也是要不斷不斷的自學「你花了一萬五所受的教育，我只用一塊五就能在圖書館得到……」小瀚說，主角說的這句話好屌！我說對呀，這句聽起來很唱秋（聳鬚）但也真的很厲害啊，「而且你們有發現嗎？主角跟你們一樣是自學生耶！主角就是一個沒有上學但一直在學習的自學生啊！」
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2019-05-24
4
「不知道結果會是什麼的自學課」：好像變成法律課了「法律還有一個功能：『促進社會進步』。比如我們討論過的同性婚姻，雖然臺灣目前還有許多人無法接受，但法律應該要站在進步人權的方向上去思考。」我說完後，過了一會，小湖問：「剛剛講的都是法律的優點，那缺點呢？」
我：「喔？那你覺得法律的缺點是什麼？」
小湖：「漏洞太多。」
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2019-04-26
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