國中導師
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家豪(假名)到了國三幾乎天天遲到
身為導師的我從國一的不用擔心
因為家豪的姐姐當時國三會叫他起床
等姐姐畢業後家豪和我就展開了一連串的遲到找人大作戰
期間我用盡各種方法、溫柔好導師對話啊~
獎勵~處罰~勞動服務~依校規處理~都沒效捏~
因為媽媽她也沒辦法了，只好繼續由我這位學校的媽繼續
我來分享國三生簡單的熨斗使用操作課程
沒有用到PPT電子媒材是我分享的重點
照片所見都是我從家裡搬來的
也是我在家燙衣服的模樣
我請學生每人帶一件制服上衣來上課
特別感謝特教老師贊助的的衣架
講解相關燙衣服常識後
就馬上用超小張學習單驗收果
最後重頭戲才是讓學生實地操作
才知道大
會考衝刺點心時間
自製戳戳樂
糖果+標語
每個句子都不一樣
戳到的標語
天使們再貼到聯絡簿封面
買一次戳二次
天使們真是賺到啦！
會考倒數15天可以這樣玩!
紓壓又激勵~
重啟部落格首發文章
主要記錄我過去三年當國中導師第四屆302班的班級經營與課程分享
在媒體快速發展的情況下
我認為純粹手工 人與人直接接觸的教育更需要記錄下來
我為何稱我帶的班級為天使班是因為我想讓他們如天使般的好帶
而不要常常以小魔鬼的樣貌示人
所以我的班級經營路線就是教他們~如何變成
在國中，我認為班級幹部和各科小老師還滿重要的，他們要做的事很多，幹部等於是學校和班級的訊息窗口，小老師是班級和任課老師間的事務窗口，如果能把學生訓練起來，他們能夠好好做事，在班級事務的運作上，會順暢很多
這個活動其實受到很多人的啟發，學校同事會帶班出去爬山淨灘，女兒安親班會帶他們去參觀很多地方，天文館科教館之類的，我覺得很有趣，但也思考以我的狀況，能做什麼樣的活動，後來定調：我想帶學生到他們平常沒有機會去的地方，所以我的班遊不是去玩，而是參訪，而且是只有用學校團體名義才能參訪的地方。
聯絡簿是我另一個班級經營的重點，除了出札記題目，親師留言交流之外，因為我不是主科導師，沒有那麼多課堂時間可以跟班級學生相處，跟他們聊一些事情，但有些東西我真的想讓他們知道，讓他們去思考，所以開始了聯絡簿貼文章這件事。
第一個班的閱讀實驗，在學生身上看到了很有意思的事情，閱讀習慣的養成其實需要的是時間和好多的書，一個班2.30個人，不可能一放書下去，就會全班都開始閱讀，但在不能玩手機的學校裡，在被上課進度和考試壓力追趕的校園中，有趣的課外書，就會是他們休閒的出口了，只是要慢慢來，有耐心地等。