多元教育

文 / 孩子的書屋 孩子的書屋落腳於臺東大知本鄉村地區，由於產業結構單一化，又以農業與觀光業為大宗，易受天災、疫情等外在條件影響，對於生活難以建立穩定的安全感。此外，由於鄉村地區與外界的交流及文化刺激較少，當教育觀念及方法隨著越來越多的討論不斷更新時，鄉村地區仍承襲著二十年前的教育模式。同時，當青壯

建築二「社區圖書館設計」發題時間為4月20日晚上5點30分，並於26日開始操作。6月21日當天的外評老師將確定由殷寶寧老師到場為各位同學講評。

「不要跟游弘宇同學離太近，他不是一個好學生。」這句話是小四的班導對我說的，連年幼的我都感受的到那句話蘊含的嘲謔，原因很簡單，游弘宇是一位不願意無條件遵守老師的「不可以」和「去做」的人，自我的主見鮮明，又特別討厭沒有理由的指令，老師的態度越是強硬，他就越是倔強，不願意「只和大家一樣」

在學測成績出來後，我身邊有許多妒忌弘宇的同學，更是不禁抱怨：「他整天只是做自己想做的事，一直玩都不唸書，憑什麼可以考上比我們好的學校？」沒錯，他真可謂一直做自己想做的事，並樂在其中。但試問有多少人能夠僅憑著玩樂卻不迷失自己的方向？