實人練習生
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實人練習生
含有「實人練習生」共 24 篇內容
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實習日誌113.04.30_去吧孩子,背後有我
今天做了同理心的練習、體驗了不被同理的感覺,某些內容讓大家發笑,笑得心酸。最後想要藉寶寶老師在閱讀課後播的那首歌,在孩子們去日本前給他們一個祝福。
2024-04-30
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實人
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實人練習生
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同理
實習日誌113.03.05_重新開始
透過夥伴的描述,看到了孩子們平常在自然課中的另一面,對於每位孩子的個性特點和學習需求,我也有了更清楚的認識。在未來的教學中,希望可以更細心、更具觀察力地引導他們,創造一個更舒適的上課環境。
2024-04-27
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老師
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孩子
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實人
實習日誌 113.04.16_突然一場雨 _漢娜
我們小手拉大手,一起郊遊,今天別想太多 早上的運動英文課,天氣不是很穩定,搭配起孩子們一搭一唱的歌曲(稻香、學貓叫、達拉崩吧、小手拉大手),路途變得有趣許多。 我一定要撐傘,不然我會感冒。 雨大雨小不是重點,重點是他要撐傘。
2024-04-17
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實人練習生
實習日誌113.04.16_用來ㄈㄒ的香蕉!「五力回歸」
「芭芭芭芭芭娜娜!香蕉香蕉香蕉香蕉!」 這是一篇,從頭到尾都是香蕉的日誌,香蕉的皮和亮語一樣是黃色的!黑掉的香蕉和亮語的木馬一樣是黑色的!嘿嘿嘿,我究竟在寫些什麼呢?
2024-04-16
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香蕉
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老師
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孩子
實習日誌 113.04.15_ 假裝自己是一張椅子_漢娜
同樣的話不用說兩次 實施無政府狀態即將滿一周,孩子們感覺更習慣身旁沒有老師們的提醒聲了,時間到的時候會互相拍拍肩膀、小聲提醒彼此。 外出公園散步及公園寫生,少了老師的預評,換成一句-同樣的話不用說兩次,感覺真好。雖然孩子們難免有些狀況(若無法控制好自己,那就跟老師玩假裝自己是一張椅子遊戲),但透
2024-04-15
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實人練習生
實習日誌113.04.10_教室裡的觀察員—無政府狀態第一天
進入無政府狀態的第一天,老師們透過觀察記錄孩子們的優缺點,鼓勵孩子們自我檢討與進步,我覺得這像是一種動機轉化的過程,讓孩子們從習慣老師的提醒,到和同學互相提醒,最後養成自動自發的好習慣。
2024-04-14
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老師
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孩子
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觀察
實習日誌113.04.09_班級經營—無政府狀態!
我紀錄了進入無政府狀態的前提、計畫內容和預期結果。孩子們將進行班級自治,並對預期效果進行調整與審視。期待大家未來的成長!
2024-04-14
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孩子
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老師
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學習
實習日誌 113.04.09_ Brain training_漢娜
『每支舞蹈的舞步都是編舞者用心去編排的, 所以要用心去學習,享受音樂並融入舞蹈情感。』 臨時接到任務的山姆老師,為今天的運動課做了好的開場,沒想到一堂簡單的律動課及舞蹈,可以連結到不同學習面向
2024-04-09
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實人練習生
實習日誌 113.04.08_ 聽見下雨的聲音_漢娜
今天我刻意將步調及節奏緩下來,調節自己的呼吸讓自己情緒不要太激昂, "還可以"、"順多了",是我對自己的評價。 雖然有預評孩子若未完成任務的畫面,但對於力道上要調到哪個程度,還在摸索中。 下指令及語氣上可以再些微調整到更好的狀態,加油!
2024-04-08
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實人練習生
實習日誌113.03.06_芝麻開門
一整天實習下來,我遇到了這些值得思考或改變的事:我願不願意為了孩子們,讓台上和台下的我一起進步成為一個更好的自己?我能不能做到將預評變得無聲無形?我要試著轉換視角寫出更有溫度的文字。我又該如何引導孩子有意識的做選擇?這些問題我將它們放在腦中,成為隨時能督促自己進步的動力
2024-04-08
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孩子
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老師
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實人