寫功課

當親子雙方內在的空間都變得很小很小， 還有這樣一件需要用力的任務擺在眼前。 該怎麼辦呢？ 我想到了敘事治療裡， 提到的「改寫」概念。 看起來像是問題的事件， 當我們跳脫了慣性，拿回了主權， 可以用什麼方法， 跟這個事件， 建立另一個我與孩子會比較喜歡的關係呢？

對於孩子的學習態度，你是否曾感到無助？現代家庭面臨的一大挑戰，就是如何讓孩子學會自主完成功課，培養自律與責任感。 不妨從一個簡單的例子出發，當孩子滿懷熱情想要創造某個東西時，你會怎麼做？透過尊重孩子的選擇，以引導而非命令的方式，我們可以啟發孩子的內在動力。這不僅關乎功課的完成，更是孩子自我管理能力

今晚好累，煮完晚餐、吃飽後又馬不停蹄地幫小孩複習功課，教自己的孩子真的會腦充血。作業完成了還有英文直播，他做美勞，我練英聽。 接到小孩後的時間幾乎是無法喘息，事情一件接一件，再有耐心的人遇到自己的孩子很難不失去理智。

那我靜心總可以吧！我告訴我自己。我閉上眼睛想著。 #上班前的關鍵一小時 寫到，一起床可以做六件事情，這六件事情也可以濃縮成六分鐘，我每天無時無刻想著，但就是沒有開始做，那我現在開始。 寫作、肯定、觀想、運動、閱讀、寫作

被罰抄課文 我家二姊小學的時候寫功課動作極慢，一是心理不甘願，二是她不管數學國語都要想很久，三：只要一回家就忍不住當起保母來，弟妹一呼喚，立刻放下功課照顧他們！ 每天，功課寫到睡覺前還寫不完是正常現象。而且，現在的老師雖然溫柔，也不會隨意罰他們抄寫課文，但功課的量也實在不少！

有些小朋友對於邏輯思考很強，在數學、自然這方面更是他們得心應手的科目，和他們接觸過後會發現他們會對一些項目專研的很透徹，經常可以說出超出年齡的驚人知識，對有興趣的事物侃侃而談；有另外一些小朋友則是擅長運動，跑步、打球、游泳完全難不倒他，但是只要遇到較無趣、乏味的寫字練習他們往往都會有很大的情緒反應。

雖然課業不是小朋友生活的全部，但是在學習階段非常重要的任務，因此父母都期待小朋友可以，專心地完成作業。但偏偏寫作業是大部分小朋友很不喜歡的事情，比起玩遊戲，寫功課實在太乏味、無趣，所以更容易分心和被有趣的事物吸引

我希望大家不只是看到「一篇小孩寫的，打動人心的文字」，不只是看到「小孩文字的好」，更可以透過小孩寫東西的過程，去思考「寫作究竟是什麼」或「寫作究竟是為了什麼」。