育兒路上｜燉煮一鍋親子間的石頭湯

晚上九點半，

兒子好不容易花了三個多小時寫完了功課，

翻開聯絡本一看，

發現還有英文聽力練習沒有完成。

翻開英文課本，

哇塞，是兩頁滿滿的，

一篇好長好長的文章。

我瞄了一下課文，

是英文版的〈石頭湯〉。

這篇故事是關於一群人一起燉煮一鍋湯。

故事的一開始，

要煮湯的人只有幾塊石頭。

幾位主角從石頭加水開始煮，

路過的民眾紛紛表示好奇，

並且願意加入他們家裡擁有的食材。

有些人加入了馬鈴薯，

有些人加進了香腸。

當大家紛紛拿出了家裡寶貴的食材，

最後煮成了好美味的一鍋湯。

是一篇我很喜歡、很有寓意的故事，

也是一篇對孩子而言有點長的故事…(抖🥶)。

依照過往慣例，

這樣的內容要聽與唸完，

在孩子已經沒力，

父母也已經氣力用盡的時刻，

可以預見容易會因為孩子的疲累與渙散，

父母的著急，怕孩子太晚睡，

但又想要陪著孩子完成任務，

引發親子之間的不愉快。

當親子雙方內在的空間都變得很小很小，

還有這樣一件需要用力的任務擺在眼前。

該怎麼辦？

我想到了敘事治療裡，

提到的「改寫」概念。

看起來像是問題的事件，

當我們跳脫了慣性，拿回了主權，

可以用什麼方法，

跟這個事件，

建立另一個我與孩子會比較喜歡的關係呢？

於是，我與老公，

像石頭湯裡的民眾一樣，

拿出我們僅剩的，珍貴的「好料」。

我坐到孩子本來坐著寫功課的椅子上，

孩子接收到了我的訊息，

開心的爬到了我腿上。

我從孩子身後，輕輕懷抱著他，

將頭放在他小小的肩上。

老公跟著接口，說：

「這個故事，把拔來唸！」

說完後，就用生動又變化多端的語調，

唸起故事。

兒子窩在我的懷裡，

主動的把手指伸了出來，

跟隨著爸爸唸讀的速度，

在英文字下指認。

爸爸唸的精彩。

兒子被懷抱著，

看起來很滿足，

也聽得很專注。

每唸幾行，

孩子會主動說，

接下來換我唸～

於是我拿出愛的抱抱，

爸爸拿出愛的唸讀，

兒子接收到了愛的能量，

拿出了他的專注與主動，

父子兩輪流接力念讀故事。

一家人就像是石頭湯裡的主角一樣，

各自拿出了自己的「好料」，

燉煮一鍋親子互動的石頭湯。

將原本是要完成的一項學校任務，

共同改寫成為一段溫馨的親子共讀。

Photo：Designed by Freepik

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