導班紀錄
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團體動力
自律才能自主
得知班上同學私下聊著，即將轉入班級的體育班同學，我想是時候要跟全班說明，避免私下傳言過多，造成之後班級氛圍的負面影響。
利用用餐時間，跟全班提及這件事，認識轉學生的孩子們，紛紛面有難色，私下抱怨聲四起，也開始預測未來班上的學習氛圍可能會有什麼樣的負面狀況….
我主動提
生活不就是這樣
如果生活常常就只是這樣
那麼最大化自己生活的選擇權吧！
選擇一：國防教育參訪學習～天山營〈職涯：陸軍裝甲564旅〉
18歲就能選擇
能賺錢也能進修
生活正常且健康
身心體能皆成長
嘗試突破找契機
照片中的軍營樣貌，都是經過允許可呈現的
謝謝年級夥伴 黃承重的積極籌
早修輔導課處理
Part1
信任信任信任
從星河聊起，邀請同學檢視未達標的氛圍，以及看似達標其實是自己自以為是的行為，進行謹慎的課堂評估。這次單純的對話，沒有任何媒材的使用，因為上週已經了解了，今日是全班的課堂共識建立。（另外還延伸出案外案手機事件….）
人性裡的惡魔真的很有手段
內在佛或
補2023.09.15 敏捷遊戲
#神秘村莊
#遊戲線索包
#語文解謎
#透明化
是什麼樣的挑戰，會讓我義無反顧，想要帶給孩子們體驗？
是什麼樣的遊戲，會讓我想方設法，想要帶著孩子們體悟？
是暑假參加的教師敏捷訓練營，給我義無反顧的念頭，給我想方設法的期待，在三天體驗學習的歷程裡，我與
一束手作的鬱金香花，代表著一份被預告的祝福，在教師節當天，放進手心，巧放講桌，願祝福分享給來到班上的每一位老師們，祝大家教師節快樂！
這樣一個日子，在教師的職場裡，是需要提醒才會被記得的？還是早早就被期待來臨，就能在這特殊的日子裡獻上更真切以及深刻的祝福呢？
Part1來自晨讀的祝福
開學的第
為自己
聯絡簿
再次來到生活視覺記錄Part2
習慣的養成，就是在生活點滴裡累積出來的。
這回的練習，是記錄第一次在國中是用平板上課的感受與想法。同時，也善用聯絡簿前面，從書籍裡所引用的兩個模型圖，嘗試仿作，看見自己想抒發紀錄的生活主題，有了模型，主題就自然而然被架構了起來！
這次練習讓我
值不值
絕對值
大概從9月12號開始，班上發生了一連串的事情，有落寞無奈的，也有積極正向的，每天都想記那麼一些，但每天也都累到無法完成所有的感受與覺察。終於…該來的還是要來，這場超級值得的心靈交流，讓生活記錄的點點滴滴，畫下了一個美好的句點「。」啟動了下一回合相處的驚嘆號「！」
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迭代中
生活視覺紀錄
塗鴉生活日記
關於聯絡簿練習
1.心智圖
2.生活日記表
3.4F復盤
這週來到「生活視覺紀錄」
起心動念的設計，來自暑假參加五福國中邱奕霖老師的「圖解筆記術」，覺得放進聯絡簿或許是一個蠻好的設計，於是立馬購買了老師的書：《塗鴉吧！用視覺模板翻轉人生》，帶一些設
保有自我
敏捷遊戲
八格小書
妙筆猜畫
學習相處
星河感知
繼上週進行班會星河共創活動之後，本週進入北極星目標班級營造氛圍的體驗遊戲：「妙筆猜畫」。
「妙筆猜畫」或是「你畫我說」，都是這個遊戲的設計名稱。遊戲方式大同小異，最有價值的，莫過於引領者想要帶給參與者在遊戲後設的認知感受，即使
試錯
說書
突破
共讀策略資源分享
https://reurl.cc/L63rMa
（一個是108學年厲害圖書教師們的分享整理，一個是我自己在班上操作好用的閱讀記錄表）
每一屆的開學前兩週，分享好書都是我會在早修選擇的方式，不僅可以讓老師知道每位孩子初步的表達能力，也能透過書籍的分享快速