生活不就是這樣
如果生活常常就只是這樣
那麼最大化自己生活的選擇權吧!選擇一:國防教育參訪學習~天山營〈職涯:陸軍裝甲564旅〉
18歲就能選擇
能賺錢也能進修
生活正常且健康
身心體能皆成長
嘗試突破找契機
⚠️照片中的軍營樣貌,都是經過允許可呈現的☺️
謝謝年級夥伴 黃承重的積極籌劃,跟著走,就能有新體驗,心中感激莫名🙏
一個早上,一個行踏,一份驚奇,一種感動,多元體驗,多方感知,多樣覺察👀
第一回班級校外參訪,一個早上,就能充實滿滿,喜悅期待無限。
選擇大岡山天山營區,一個行踏,穿越時空衝破許多對軍營的定勢思維。

認識裝甲車(我只記得雲豹XD)

太平時,走進車內,是驚喜(多人一張照,歡喜相聚);戰爭時,走進車內,是團結(多人一條命,生死相依)

射擊模擬體驗訓練區,一份驚奇,啟動師生較勁魂,對準模擬定靶絕對比人生定靶容易多XD

射擊模擬體驗

射擊模擬體驗

射擊模擬體驗(老師也要😅🤣🤣)
營區教官們的暖心說,一種感動,一問多答一次滿足,獎勵無限量,協助時刻在,親民指數超標❤️

這群孩子充滿好奇,詢問頻仍(軍史室)

軍史,走入聆聽,別於課堂考試的學習

被記錄,才能有機會閱讀,才能被知道,才能有選擇
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參訪軍營,讓國防課程從課本立體出來,讓職涯選擇從家人職業擴展出來,讓場域學習從學校跨步出來,這次參訪,導生們可以有的覺察視角是:
職業興趣探索:透過和教官的對談,孩子們更好地瞭解這個職業是否是個人可以有的選擇。
紀律責任團隊合作:每個聆聽與體驗的流程,都能感知到不同級別的軍官與士兵,正負責著自己受派的任務,指導著我們這群未知的學習者,用最簡單且最易懂的方式,快速明白陸軍裝甲部隊的核心精神與訓練要素,瞭解紀律責任分工合作對於個人和團隊成功的重要性。
社會責任:工作時空跟上班族差異性不大,也是有個人的自由時空,但對於社會的使命和職責,更能提升個人在社會貢獻的價值性,也更能感知所謂「公民素養」的社會當責感。
縮小至班級來看,就是一個人在班級經營的角色認同後,應該會有的~~~
❥❥紀律與責任感、團隊合作力、積極貢獻力(包括各項參與與表現)、尊重與友善、分享和協助,並在班級需要時,依照個人的特質,適時承擔角色任務,並鼓勵其他人積極參與。❥❥
❤️想想,經營一個良善的班級氛圍,不就是上述這些期待嗎?
一次的參訪,導生們當然還沒有這麼強的意識去感知這些學習,但是帶出去看看,回到班級遇事處事時,大家會有個共通的學習話題,是彼此的生活記憶,是公民素養對話的可能共識,是對國家軍人的一份敬佩與尊重,而不是分數的評比規準☺️❤️☺️

謝謝這份難得❤️

感激這份參與🥰

很想知道導生們挖掘後的記錄🤗
選擇二:遊戲教育體驗學習~玩轉學〈生命:動物狂歡節事件〉
不成功的結局
被忽略的感受
被移轉的視角
派對動物沒有限定
人生難得糊塗偶爾脫軌演出
10/22上週日去玩轉之後,就決定10/27週五要在班上玩轉了




一來是因為學校活動在之後的日子會更多....
二來是因為班會活動一直都以星河目標(打造一個友善、尊重、歡樂、團結的班級)為體驗感知,來進行設計,此次玩轉的〈生命:動物狂歡節事件〉即是一個友善入班好帶的遊戲體驗❤️
遊戲體驗過程,就不以文字贅述,直接以表格梳理反思了😮💨












當天結束後,自己的身心感到莫名疲累,非預期地失敗體驗,是失落了,但也選擇泰然面對(不過,還是用了假日時間修復身心,呵呵~)
想著~參加玩轉,一直就被告知「好好玩就會好好玩」,無需有過度期待,也想到玩貍想敏捷遊戲的會後對話,說過
「看見學生超乎期待的地方,不給評價。」😌
是啊~好好覺察之後導生班的生活狀態,每次對話過程的面對面交流,都會是一個彼此成長共好的轉機~
讓 ◤好好玩就會好好玩◢
真的落實在導生班的互動裡吧!
😳遊戲後,本來想說會是好結局,要一起狂歡五月天「派對動物」的說~~
結果~直接pass
꧁修整身心後的閱讀隨記
隨機是生活的必須,隨機並非壞事,他會讓我們擁有更好的體驗
調適生活的隨機性,如同人類的進化亦是大自然的隨機演化🙃
🥰成長,就是因為調適各種外在的不確定性,而有更好的身心靈。
謝謝玩轉的用心設計
感激種子大會給的力量
下回再續😂😂
https://www.facebook.com/PleySchool
有興趣的點進來就好玩了😁