早修輔導課處理
Part1
信任信任信任
從星河聊起，邀請同學檢視未達標的氛圍，以及看似達標其實是自己自以為是的行為，進行謹慎的課堂評估。這次單純的對話，沒有任何媒材的使用，因為上週已經了解了，今日是全班的課堂共識建立。（另外還延伸出案外案手機事件….）
人性裡的惡魔真的很有手段
內在佛或天使真的很容易受挫
我們怎麼在乎他人他人就怎麼在乎我們
Part2
聯絡簿裡的生活視覺圖像：階梯圖，一般用在流程或步驟說明，或是有一個目標一步一步登上階梯的概念。我只是把它應用在段考前中後的情緒起伏紀錄，若是要運用曲線圖也是很OK，就看怎麼使用罷了
讓孩子走一趟自己在國中第一次段考的上下旅程，有個發現：在國小快樂學習的影響下，導生班的孩子對於段考前的準備，自我感覺的良善程度真的很飽滿，等到考完試之後，看到成績就瞬間感覺到現實相當骨感，然後也就只能無奈地接受了現實！
至於接下來要如何面對下一次的段考呢？！真的值得好好想想！因為在失落中，緊接著就要迎接十二月份的校慶，校慶前的準備，我想很快的就撫平了他們在學業上那顆有點傷，卻不是很傷的心吧
除了中間擔心之外，一開始就很安心，到最後還是開心，這樣究竟好不好呢？😳
不如預期，能不能在繼續挑戰努力下去呢？就讓我們繼續看下去吧🫡
