早修輔導課處理
Part1
信任信任信任
從星河聊起,邀請同學檢視未達標的氛圍,以及看似達標其實是自己自以為是的行為,進行謹慎的課堂評估。這次單純的對話,沒有任何媒材的使用,因為上週已經了解了,今日是全班的課堂共識建立。(另外還延伸出案外案手機事件….)
人性裡的惡魔真的很有手段
內在佛或天使真的很容易受挫
我們怎麼在乎他人他人就怎麼在乎我們
Part2
聯絡簿裡的生活視覺圖像:階梯圖,一般用在流程或步驟說明,或是有一個目標一步一步登上階梯的概念。我只是把它應用在段考前中後的情緒起伏紀錄,若是要運用曲線圖也是很OK,就看怎麼使用罷了
讓孩子走一趟自己在國中第一次段考的上下旅程,有個發現:在國小快樂學習的影響下,導生班的孩子對於段考前的準備,自我感覺的良善程度真的很飽滿,等到考完試之後,看到成績就瞬間感覺到現實相當骨感,然後也就只能無奈地接受了現實!
至於接下來要如何面對下一次的段考呢?!真的值得好好想想!因為在失落中,緊接著就要迎接十二月份的校慶,校慶前的準備,我想很快的就撫平了他們在學業上那顆有點傷,卻不是很傷的心吧

除了中間擔心之外,一開始就很安心,到最後還是開心,這樣究竟好不好呢?😳

不如預期,能不能在繼續挑戰努力下去呢?就讓我們繼續看下去吧🫡