心智理論
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近期研究顯示，兒童文學中的動物角色能有效提升幼兒心智理論（ToM）能力，縮小不同年齡層兒童的社交與情感理解差距。動物角色故事不僅促進情感理解與社會技能，對特殊需求兒童亦具教育價值，成為跨文化教育與早期課程設計的重要工具。
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美國西北大學醫學院與明尼蘇達大學研究團隊，於2024年11月22日發表在《自然》的《科學進展》研究發現，人腦中支援社交互動。。。
謝謝小a分享！圖片真是精典啊！
研究法簡單懂：踏著巨人的腳步往前進
「心智理論」(“theory of mind”)因為Baron-Cohen等學者 (Baron-Cohen, Leslie, & Frith,1985)將這個理論和自閉症兒童的特質連上關係而發揚光大，他們所使用的Anna and Sally實驗也廣為人知，但
在兩歲這個階段，只要讓普通的孩子在安全的環境中觀察、探索和模仿，就是很大的刺激，為他們即將發展出的心智理論奠下基礎。
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「錯誤信念」的研究，讓我們瞭解，幼童的大腦發育尚未成熟，家長跟老師不能對幼兒有不合理的期待，要求他們像大人一樣理解世界。有意思的是，在游獵採集部落裡，三歲大的小孩就會想要學大人，可以幫忙做家事、照顧更小的小孩，也就是可以「看著學」。但對於眼睛看不到的地方，小小孩是無法正確認識這世界的。
萬事都有目的、意義，冥冥中有「天意」，是人類共有的錯覺。因為大腦演化而來的認知模式，例如找模式、找蓄意者等，實用而不一定正確，叫我們錯得自然而然，錯得一相情願，即使知道了真相，也不願意相信。
