所長
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回到生活中，我們看自己、看孩子、看其他人也是一樣的。
我們都無法真正體會別人的感受，即便是相似的經驗，成功穿越過之後的感受，跟正在經驗中的感受不同，也跟沒有順暢穿越過的感受不同。更不要說再加入時間與環境的因素影響，那感受的差異會更大。
本文探討了「嫌疑」這一概念，並分析了在教育界中如何有效地避免與學生產生不清不白的關係。提供了一些可行的建議，以提高教師與學生之間的警覺性，避免潛在的麻煩與誤解。通過具體案例，指出了哪些行為容易引起嫌疑，並強調了遵循職業道德的重要性。
本日籤詩：
「吉人相遇本和同，況有持謀天水翁。人力不勞工論協，事成功被笑談中。」
籤詩故事：
這首籤詩，主角是魯仲連。
他是誰？
魯仲連，有時候叫魯連，春秋戰國時候的齊國人。他很會說話。作為很會說話的人，成為當說客，也可以當談判專家。有時候，這兩種身份也
在人類圖裡，所長分享了告知的重要性，讓事情有心理準備發生。除了顯示者以外，其他人也喜歡發起事情，但結果能否承受就看個人了。所以在執行非自己策略時，告知與發起就成了重要的議題，可以為非顯示者類型的人帶來更多機會。告知也許是一種方法，讓我們更認識自己。
長期以來，誦經迴向一直是一個傳統的實踐，但它真的有用嗎？文章探討了誦經迴向的意義和目的，以及它如何能幫助向其他人傳遞祝福和安慰。
在這寒流肆虐的季節，台灣仿佛變成了一個大冰箱，新聞也傳來「凍番薯」的消息。但是，寒冷的天氣也代表著春天即將到來，而農曆年也即將來臨。
在年前，生活的瑣事讓你感到疲憊，是否有時感到心煩意亂、焦躁不安、頭痛、失眠，甚至情緒低落？如果是的話，你可能陷入了季節性的「年關焦慮症」。
這種焦慮症主要出現在商
要是這問題問到我，我在想，引導星星兒活用〝優勢〞，不就說得過去？
至於如何活用，就需要在星星兒長大成人之前，從小就要引導。
尊重星星兒的喜好，不等於完全放任星星兒的〝行程〞
簡單來說，在製造彈性的部分，行程表，也是媒介之一。
因此，從安排行程表來說，驚喜行程表，就要視情況用。
只是，星星兒
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與其說我想聊這主題，不如說，我只是藉由個人的經驗，做為給照顧者的參考。
而實際的操作，就要看你們自己了。
在見不到有分支的路線，用地圖圖片讓自閉症者看到，並建立認知
對自閉症者而言，是需要具體的、簡單的〝證據〞，自閉症者才能親眼見到而理解。
像是，平常在家的時候，進行規晝假日的去處，可以列印
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感謝主，對我而言，經由聽覺過敏之後的聽覺減敏，順利發展聽音彈奏。
加上琴藝的自學，也有開始進行著手配讚美之泉的〝能不能〞這首詩歌了。
雖說短短的，至少，這是所有主兒女的心聲。
其實，大部分的自閉症者，走不進職場，特別是在台灣
我問過煮熟男爵之母，是說，目前台灣的職場沒有為自閉症者量身訂做的職
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在自閉症者有開發潛能，像是音樂、繪畫、體育等，就要求自閉症者參加賽事。
因此，就開始為自閉症者積極找賽事讓自閉症者發揮所長。
當然，我認為，這太絕對了。
因為，見到有獎牌的自閉症者，不就引起迷思？
認為自閉症就是天才，是因為自閉症者的特有能力導致
其實，自閉症者的固著性，才是比地球人更加努