聽見歌再唱

根據圖表的喜好類型統計，我發現臺灣民眾喜愛「動作冒險」和「奇幻想像」的比例約占七成五，而「浪漫愛情」和「家庭倫理」卻低於一成。仔細思量推測，我認為這跟家庭影音設備及電影受眾年齡分布有關......

每一次觀看教育相關議題的戲劇或電影時，總會被劇中老師的堅持與毅力深深吸引。那一種用生命影響生命的態度，都會燃起我心中的火苗，更用力地去愛身邊的每一個人。

我們唱歌，是聽著其他人的聲音一起唱； 『唱歌之前先聽別人在唱什麼，聽清楚了才一起唱， 後面加進來的聲音，要讓前面的聲音更好聽， 合起來就是剛剛好的好聽。』 有如劇名所說的：聽見歌，再唱！

合唱只是手段，是建立布農族孩子信心的機會，從獲得掌聲然後受邀到各個地方演出，開了眼界，也建立了自信，而且從合唱的學習中，慢慢領悟合唱的意義，進而體會到布農在合唱過程中應有的倫理和情感，除了對文化的認知與了解之外，也會對部落產生認同  自從AB寶國中時參觀過在上海舉辦的世界博覽會之後，對於有關世界博覽

以下可能牽涉劇透，請斟酌閱讀。 看完電影後，朋友問：「你印象最深刻的是什麼？」我說：「方雅各這個角色。他給我感覺好衝突，教育上受過傷、卻成為深愛孩子的老師；看似衝勁很敢，骨子卻是乖乖牌；一直給出能量，卻也不停承接別人的情緒跟責任。而且他的情緒好平、好違和，像是一種壓抑跟害怕。」

拖著行李箱從花蓮的新城火車站來到名為「練習曲」的書店，沒想到一抵達就被通知準備提早關店...

《聽見歌再唱》發自內心真誠的歌聲，拋出了幸福飽滿的弧線。我由衷地讚佩這部作品，它是如此純淨，用笑聲填滿夜的寂寞，用父母親的祈禱回應孩子們曲中的愛，祝福孩子們比賽順利。曲終人不散，反倒凝聚了觀眾的心，電影沒有淪為說教，而是誠懇地詮釋他們的生命。筆者進戲院時，正巧碰上幾位老師帶著一群小學生們進場觀看，直

整部電影的重點就是這次Ella真的好正經。（並不是 從S.H.E時代就喜歡Ella的我，看到Ella難得回台灣演戲，讓我打破之前說什麼疫情期間還是不要去看電影的信念，和嵐嵐一起乖乖戴著口罩在電影院看了一個多小時的電影。

取自 聽見歌再唱 臉書粉專 重點 &不暴雷心得專區 不廢話，一句話--- 推薦大家看這部電影! the end。沒啦XDDD 請繼續看本文~~~ ※本篇電影根據台灣原聲合唱團的故事所啟發與改編。 這是一部--- 如果你哭點很低，看了會感動流淚，如果你哭點比較高(就像樹懶一樣)，那看完後會內心感動

馬志翔父親為偏鄉學校服務，成了他生命的終點。但馬志翔接演了《聽見歌 再唱》，又彷彿像是他作為作者演員職涯的新起點。「當然拍一部電影是不可能馬上解決一個社會問題的，但至少可以引起討論、讓大家願意去關心，讓大家知道，其實我們都一樣是很努力在這塊土地上生活的。」馬志翔至少這次無憾了他的努力。